土地资源管理特色专业培养方案修订与优化.pdfVIP

高等农业教育，2012—6，6：31—34 HigherAgriculturalEducation，2012—6，6：31-34 土地资源管理特色专业培养方案修订与优化 周 伟，师学义，田 毅 (中国地质大学，北京 100083) 摘要：培养方案是高等学校人才培养的设计总图，既要保持稳定性，又要不断修订与优化，保持 其前瞻性。文章介绍了中国地质大学(北京)土地资源管理专业在国家级特色专业建设背景 下2010年版培养方案优化的指导原则、人才培养 目标定位、课程体系构建及主要课程设置，分 析 了优化后方案的主要特色。 关键词：培养方案；土地资源管理；专业特色；卓越工程师 中图分类号：G642．0 文献标识码 ：B 文章编号：1002—1981(2012)06-0031—04 本科培养方案是高等学校教学工作的基础性文 群，土地资源管理属于地学延伸专业，属 “地学 +工 件，是高等学校根据国家对人才培养的基本要求制定 程 +管理”模式的交叉学科专业。本次培养方案的 的 “设计总图”，也是专业建设的主要 内容，培养方案 优化以国家级特色专业建设为契机，落实教育部质量 的制定优化一直是人们关注和研究的重点和热点问 工程为 目的，在遵循高等教育人才培养的基本规律上 题…_2儿 。培养方案的修订既要符合教学规律，保持 固化学校学科发展和师资队伍建设取得成果，制定出 一 定的稳定性，同时又要不断适时优化，与时俱进，保 依托大地学，突出 “土地利用工程”的办学特色的培 持其前瞻性 。同时还受专业产生的背景、师资状 养方案。 况、学校的导向、社会和学生的需要等诸多要素的制 一 、 培养方案优化指导原则 约。中国地质大学(北京)土地资源管理专业于 1998 (一)指导思想 年制定了首轮培养方案，2003年启动第二次修订并 本次培养方案的修订和优化的指导思想为：贯彻 形成2004年版方案。2008年土地资源管理专业被 党的教育方针，全面体现 “教育要面向现代化，面向 评为北京市特色专业，2009年被评为国家特色专业 世界，面向未来”的时代精神；以科学发展观为指导， 建设点。2009年学校为进一步落实 《教育部财政部 贯彻落实教育部 《关于进一步加强高等学校本科教 关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的 学工作的若干意见》；坚持 “特色 +精品”的办学理 意见》和 《教育部关于进一步深化本科教学改革全面 念，以 “五强”(爱国心和责任感强、计算机和外语能 提高教学质量的若干意见》文件精神，在全校启动本 力强、创新意识和创新能力强、基础理论强、管理能力 科培养方案的修订，土地资源管理专业也启动了第三 强)人才培养为 目标，坚持 以学生发展为本，坚持实 轮修订和优化，形成了2010年版培养方案。 施以通识教育为基础的宽口径专业教育，构建适应研 人才培养方案的制定与优化是特色专业建设的 究型大学特点的本科教学体系；培养 “品德优 良、基 首要环节，也是特色专业建设的重点和难点。教育部 础厚实、知识广博、专业精深”的高素质本科人才。 开展特色专业建设 目的之一就是希望通过特色专业 同时要将近年来取得的一系列教学改革成果固化到 建设，形成符合时代要求，体现特色专业建设思路的 教学过程和人才培养模式中去，体现中国地质大学 人才培养方案，为同类型专业和本校其他专业建设起 (北京)的办学优势和特色 。 示范和带动作用，推动教育教学质量整体实力的提 (二)基本原则 高 。中国地质大学(北京)按照 “联合、交叉、前沿、 本轮培养方案的修订和优化中遵循的原则包括： 急需”的原则，坚持 “特色 +精品”办学理念和 “品德 (1)紧密结合国家需求、行业要求以及首都经济发 优 良、基础厚实、知识广博、专业精深”的人才培养方 展，根据学校的办学定位和办学条件，依托学科基础， 针，形成传统地学、地学延伸、非地学三个大学科专业 形成各本科专业培养方案的优势和特色。(2)根据 蒡收稿全日期旦：教育部、财政部高等学校特色专业建设(TSl1214)；北京市特色专业建设(京教高办[o833号)。