三大对策为“拯救男孩”支招.pdfVIP

关注 暑fguanzhu 【求解 】 ——————————————————————————] 阳刚教育如何推进? “男孩危杭”能否破解?各方声音中， 【 我们 尚未听到最 “权威”的定调。不论对家庭、学校还是社会而 ! 言．一力完成阳刚教育的使命都是不能承受之重。恰如一个孩子 《 健康成长需要各种营养一般 ，除了多方合力，破解阳刚教育缺失 I l 的难题别无捷 径 。 ／ 三大对策 为 “拯救男孩’’支招 莆 田市 实验 小学 刘汉清 如何打破 阳刚教育缺失的现状备受关注 。有专 好 自己，以自己事业 的成功和人格 的魅力感染、激 家提 出，改变小学男女教师比例是当务之急 ：也有 励孩子。 专家认为，改变当下女教师的温柔教学之风更关键 ， 其次，树立正确 的家庭育人理念 。在家庭教育 我认为这有失偏颇且远远不够 。毕竟 ，一个孩子的 中，父母对独生子女的娇生惯养和不科学的性教育 性格形成过程 ，不仅依靠学校教师的榜样作用 ，而 方式 ，是构成 “男孩危机 ”的两大重要 因素。因此 ， 且与其所受的家庭教育、集体生活、社会文化等多 树立正确育人观念 ，一要注重孩子 的养成教育 ，培 重影响密不可分。因此 ，加强阳刚教育，绝非女教 养孩子 良好的学习习惯和生活习性 i二要注重孩子 师的攻坚使命 ，也不是单靠 引进男教师就能解决， 的性别教育，有意识地培养男孩 的男子汉气概 ；三 需要学校、家庭 、社会三方共 同参与和努力，形成 要营造非干涉、合理、民主及宽松 的家庭氛 围，让 强大的教育合力方能实现 。唯有如此 ，方能破 解 孩子 的个性和潜能得到充分挖掘 。 “男孩危机”。 学校：教育体系、模式与构成需变革 家庭 ：育人主体与理念需转变 欲破 阳刚教育缺失的现状 ，必须改变传统教育 首先 ，重视家庭 中的父性教育。著名心理学家 模式 ，真正实施素质教育。当考试成为检验教育成 格尔迪 曾说过 ：“父亲的出现是一种独特的存在，对 果的主要标志 ，教师便不可避免地对乖巧听话、学 培养孩子有一种特别的力量。”模仿是儿童进行 自我 习勤奋、循规蹈矩的学生情有独钟 ，而对有个性、 性别角色认同的基本途径。从父亲身上 ，男孩开始 常出格、精力旺盛、活泼好动、爱争辩、敢 冒险等 懂得男人应怎样待人接物和处理 问题。常与父亲接 男孩或有此特征的女孩过 多指责。那些原本富有活 触的孩子 包【括女孩)，易养成勇敢、意志坚强等品 力和阳刚之气 的男孩在这种僵化 的教育模式下 ，逐 质，具有更强的生命激情。因此 ，在家庭教 育中， 渐被纳入女性化的性格模式中，成为符合教师要求 我们不能再让母亲唱独角戏 ，我们呼唤父性教育。 和学校管理需要的 “温顺羔羊”。对此，学校教育要 父亲要深刻认识 自身对孩子成长的独特影响，更好 进行 以下几个方面的变革 。 地反思 自己的教育观念和行为 ；父亲要与孩子 的母 首先 ，建构 多元 的教育评价体系是当务之急。 亲一起分工合作 ，共同承担教养孩子 的职责 ；父亲 改革 以分数为主 的评价体系，关注学生全面发展 的 要提高教育素养 ，做好孩子的第一任老师 ；父亲要 需要和个性差异，构建包含知识技能、能力发展水 保证足够 的时间，留给家庭和孩子 ；父亲还要教育