高中议论文如何兼顾理趣和文美.pdfVIP

考试 周刊2015年第14期 高 中 议 论 文 如 何 兼 顾 理 趣 与 文 美 黄素环 (南安市蓝 园高级 中学 ，福建 南安 362321) 摘 要 ：议论文教学 中，没有一个语文教师不强调议论文应有的理性思维 ，不强调论点的准确性 、论据 的真实性和论证 的严 密性。说理是议论文的核心与灵魂 ，但是当晦涩说教的语言、枯燥呆滞的文字充斥于所谓的说理议论 中，文中还能有几分 “姿色”? 能锤炼字句．讲究文采 ，以优美的言辞抓住他人眼球 ，使潜藏在事物背后或 内部的一切浮露于读者面前，让人分享到透视事物深 层意蕴的愉悦 ，这才称得上优秀的议论文 ，因此，文美与理趣是优秀议论文不可或缺的因素。 关键词 ：高 中 议论文 理趣 文美 议论文教学 中。没有 一个语 文教师不强调议论文应有 的 烦天下计 ，两朝开济老 臣心”的赞誉 ；“结庐在人境 ，而无车马 理性思维 ．不强调论点的准确性 、论据的真实性和论证的严密 喧”是 陶渊明简单的生活，正 因为笃定 白已的情怀 ，才有 “不为 性 ，这无可厚非，因为说理是议论文的核 tl,与灵魂 。但是当晦 五斗米折腰”的气节；“莲 ，花之君子也”是周敦颐简单的喜好， 涩说教 的语 言、枯燥呆滞的文字充斥于所谓 的说理议论 中，文 正因为追求 自己的情操 ，才有 “出淤泥而不染 。濯清涟而不妖” 中还能有几分 “姿色”?正如芸芸众生 中，一位毫无姿色的女子 的佳甸 。纵观孔明之志、陶潜之好 、敦颐之爱，无不体现着他们 难 以引起大众窥视她 内在美的欲望一样 ，茫茫文海 中，一篇毫 对简单的认识 ，简单的追求，不泛而专 ，专而有得 ，这也不失为 无生气 的议论文 同样难以吸引读者探寻其深藏的理性美 。倘 一 种智 慧。 若文不美 。即使道理再深刻 、再独到 ，终须叹难觅知音 。此理古 《简单是一种智慧》两段文字同时呈现 ，一 目了然 ，虽说升 已有之 ．子 日：“质 胜文则野 ，文胜质则 史。文质 彬彬 ，然后君 格后 的文字在理论深度上仍略显肤浅 。但我们不得不承认 ．同 子。”刘勰在 《文心雕龙 ·情采》中讲 ：“圣贤书辞 ，总称 文‘章 ’， 论 “简单是一种智慧”，后一段文字使用排 比修辞 ．显得整齐 ． 非采而何?”能锤炼字句，讲究文采，以优美的言辞抓住他人眼 有气势、有文采 ，更容易激起阅读与探究的兴趣。议论文确实 球 。使潜藏在事物背后或 内部的一切浮露于读者面前 ，让人分 是要阐明道理的，但是讲道理并不意味着就得抛弃语言的包 享到透视事物深层意蕴 的愉悦 ，这才称得上优秀的议论文 ，因 装 ，事实上 ，议论语 言的生动性与形象性更有助于说理 此 ．文美与理趣是优秀议论文不可或缺的因素。 “深刻丰富”与 “有文采 ”历来是高考作文取胜的法宝 就 例 如以下两段文字 ： 议论文而言 ，即一要启发思想 ，揭露本质 ．充实论据 ；二要用词 原作 ： 贴切 ，句式灵活 ，善用修辞。由此可见．高考作文 同样要求理趣 简单能够使人看清 自己。诸葛孔 明为蜀汉的统一立下 了 与文美兼顾 ，文与质并俱 汗马功劳 ．然而他却将 “宁静致远 。淡泊明志”作为 自己的准 俗语有云：人靠衣装 ，马靠鞍 。要让 “理 ”读之顺 口、听之悦 则 ．这是如此简单又深沉 的感悟 ；若不追求简单的生活 ．也就 耳 、品之有味，就得给语言增色添彩 。那么，如何让高中生的议 没有陶渊 明 “结庐在人境 。而无车马喧”的 田园情怀 ，也就缺失 论文在具备理趣的基础上兼顾文美呢?以下是几点鄙薄之见 ： 了周敦颐对莲花 “出淤泥而不染 ，濯清涟而不妖”的喜爱。纵观 一 、 用比喻褪去 “理”晦涩抽象的厚重面纱 孔 明之志、陶潜之好 、敦颐之爱 ，无不体现着他们对简单 的认 说理是议论文的第一要务 ．议论文 的论点即所说 的 “理”． 识 ．看清 自己追求的人生是如何，在他们身上，我看到简单是