5.2《小苗和大树的对话》导学案.docVIP

小苗与大树的对话 教学目标： 1.认识3个生字，能借助工具书，联系上下文和生活实际读懂词句意思。 2.正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。 3.能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读综合性学习活动。 一、话题导入，激发兴趣 1.你想学习采访吗？让我们一起跟随12岁的女孩张苗到北京大学季羡林教授的家，欣赏他们的访谈片段。板书课题。 2.课文中的“小树苗”“大树”分别指谁呢？如果真的让小树苗与大树对话，你认为他们会说什么呢？????????????????????????????????????????????? 3.介绍作者季羡林。【季羡林】（1911--），山东清平人。中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。 二、初读课文，感知主要内容 1.出示重点词语，指名读准字音：水浒传 起码 闲书 滚瓜烂熟 能文能理 古文观止 绿林好汉 三侠五义。 2.理解词语意思。 【绿林好汉】：原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。 【滚瓜烂熟】形容朗读、背诵得熟练流利。 3.小组交流：苗苗给季老提出了哪些问题？?????????????????????????? 三、基本明晰季老见解 1.把文章写好，要多看书。 ⑴季老主张看闲书吗？你从哪里看出来的？?????????????????????????? ⑵你对《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》有哪些了解？??????? ??????????????????? ? 2.什么是三贯通？ 、 、 3.要学好外语，还要进行古诗文积累。 ⑴一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。”你听了季老的话有什么感想？???????????????????????????????????????????????? ⑵“起码”怎么理解？“注”是什么意思？????????????????????????? 四、品读课文，感悟读书之道。 1.季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？谈谈你对这几点的认识。 ⑴把文章写好，要多看??????；??????⑵不要????????，提倡???????； ⑶要提早学好?????????；???????????⑷进行??????????积累。 这篇文章与以往的学过的文章有什么不同之处？???????????????。 3.为什么把小苗比作苗苗，把季羡林比作大树？????????????????????? 五、扩展阅读，综合性学习 1.采访爱读书的人，列一个采访提纲，并做一份访谈记录。 2.辩论：看闲书是否影响学习。 同步练习 阅读课文，填空： 季羡林小时候读的闲书有：《???????????????????》、《?????????????????》 《?????????????????????》、《?????????????????????》。 【基础达标】 一、读拼音写汉字。 ɡǔn?ɡuā?làn shú??????zhǔ??zhānɡ????ɡǔ????lì (????????????????)??(????????????) (?????????)?? lù?lín hǎo hàn????????cǎi??fǎnɡ????piān??kē (????????????????)??(????????????)?(?????????)?? 二、给加点的字选择正确的注音。 曾??经(cénɡ???zēnɡ)??????宝??藏(cánɡ???zànɡ)??????绿林(lù???lǜ) 曾祖父(cénɡ???zēnɡ)??????藏起来(cánɡ???zànɡ)??????绿地(lù???lǜ) 背书(bèi???bēi)????水浒传(chuán???zhuàn)???传??达(chuán???zhuàn) 三、圈出句子中的错别字，改正后依次写在括号里。 1、他喜欢数学，语文不行，扁科。???????????????????????(????????????) 2、爷爷，我跟您太像了，我也再喜欢看闲书。?????????????(????????????) 3、中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是21世记的青年。??(????????????) 4、“苗苗你说说，文章怎样才能写好呢?”“我觉得，因该写真事。”(??????????) 四、按要求将下列书籍分类。 《古文观止》??????《安徒生童话》??????《朝花夕拾》??????《施公案》 《三侠五义》?????