【三维设计】高中生物-第1部分-专题2 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数应用创新演练 新人教版选修1.docVIP

【三维设计】2013高中生物 第1部分 专题2 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数应用创新演练 新人教版选修1 [随堂基础巩固] 1．在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基称做(　　) A．鉴别培养基　　　　　　　B．加富培养基 C．选择培养基 D．基础培养基 解析：鉴别培养基是在培养基中加入某种特殊化学物质，微生物的代谢产物与特殊化学物质发生特定化学反应，产生明显特征变化；加富培养基一般用来培养营养要求比较苛刻的异养型微生物；基础培养基是含有一般微生物生长繁殖所需的基本营养物质的培养基，例如牛肉膏蛋白胨培养基；选择培养基是在培养基中加入特殊营养物质或化学物质，抑制不需要微生物的生长，有利于所需微生物生长的培养基。 答案：C 2．请选出下列正确的操作步骤(　　) 土壤取样　称取10 g土壤，加入盛有90 mL无菌水的锥形瓶中　吸取0.1 mL进行平板涂布　依次稀释至101、102、103、104、105、106、107稀释度 A．→②→③→④ B．→③→②→④ C．→②→④→③ D．→④→②→③ 解析：在分离土壤中某细菌时，应先选取土样(10 g)，然后加无菌水获得土壤浸出液，并进行不同倍数稀释，最后将稀释液涂布到培养基表面进行培养，并分离和计数。 答案：C 3．用以尿素为唯一氮源加入酚红指示剂的培养基，培养细菌后，指示剂将(　　) A．变蓝色 B．变红色 C．变黑色 D．变棕色 解析：细菌合成的脲酶将尿素分解成了氨，氨会使培养基的碱性增强，pH升高，加入酚红指示剂将变红。 答案：B 4．某同学要分离土壤中能分解尿素的细菌，并统计每克土壤样品中的活菌数目，培养基配方如下： KH2PO4 Na2HPO4 MgSO4·7H2O 蛋白胨 葡萄糖 尿素 琼脂 1.4 g 2.1 g 0.2 g 1.0 g 10.0 g 1.0 g 15.0 g (1)根据培养基的成分判断，该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌？________(能/不能)，原因是______________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)该培养基为________培养基(按物理状态分)，因为培养基中含有_________________。 (3)要统计每克土壤样品中活菌数目，宜采用____________________________________法接种，根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的________就能大约推测出样品中活菌数。 (4)如果把该培养基中的蛋白胨去掉，培养的微生物是不是一定是能分解尿素的细菌？________。为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________。 解析：选择能分解尿素的细菌必须在以尿素为唯一氮源的选择培养基上；以琼脂作为凝固剂，因此该培养基为固体培养基；稀释涂布法常用来统计样品中活菌的数目；如果把该培养基中的蛋白胨去掉，由于培养基中尿素作为唯一氮源，因此可以作为分解尿素的微生物的选择培养基；但是有些微生物可以利用尿素分解菌合成的其他代谢产物生长繁殖，因此该培养基上培养的微生物并不一定能分解尿素。 答案：(1)不能　培养基含蛋白胨，尿素不是唯一氮源，不能选择出只以尿素为氮源的微生物　(2)固体　凝固剂琼脂　(3)稀释涂布平板　菌落数目　(4)不一定　因为有些微生物可以利用尿素分解菌代谢产生的含氮代谢产物生长繁殖 [课时跟踪训练] (满分50分　时间25分钟) 一、选择题(每小题3分，共24分) 1．下列关于土壤取样的叙述错误的是(　　) A．土壤取样，应选取肥沃、湿润的土壤 B．先铲去表层土3 cm左右，再取样 C．取样用的小铁铲和信封在使用前不用灭菌 D．应在火焰旁称取土壤 解析：微生物的培养要注意无菌操作，土壤取样用的小铁铲和信封在使用前需灭菌，后续稀释等操作均需在火焰旁进行。 答案：C 2．可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是(　　) A．以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂 B．以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂 C．以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹试剂 D．以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂 解析：在以尿素为唯一氮源的培养基中，不能分解尿素获得氮源的细菌不能生长，而分解尿素