【创新方案】高中语文-第二专题-第5课 序落实应用板块试题 苏教版必修3.docVIP

【创新方案】高一语文 第二专题 第5课 序落实应用板块试题 苏教版必修3 (时间：40分钟　分值：65分) 一、基础巩固(30分，选择题每小题3分) 1．下列加点词语的解释全对的一项是(　　) A. B. C. D. 解析： A．拜：就任，就职。C.文：文饰。D.悲：思念，同情。 答案：B 2．下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析： A项“而”，前者连词，表承接；后者连词，表转折。B项“以”，都是介词，凭借……(身份)。C项“于”，前者介词，在；后者介词，引进处所，不译。D项“则”，前者副词，于是，就；后者副词，却。 答案：B 3．下列句子不含通假字的一项是(　　) A．北亦未敢遽轻吾国 B．贾家庄几为巡徼所陵迫死 C．而境界危恶，层见错出 D．所求乎为臣，主辱，臣死有余僇 解析：B项，“陵”同“凌”；C项，“见”同“现”；D项，“”同“戮”。 答案：A 4．下列加点词语的含义与现代汉语相同的一项是(　　) A．众谓予一行为可以纾祸 B．意北亦尚可以口舌动也 C．以父母之遗体行殆 D．如高沙，常恐无辜死 解析：D.无辜：无罪，白白地。A.行为：古义，两个词，此句意为“大家认为我去一趟就可以解除祸患”；今义，受思想支配而表现出来的活动。B.可以：古义，两个词，可以凭借；今义，助动词，表示可能或许可。C.遗体：古义，留给(自己)的身体；今义，死者的尸体或动植物的残留物质。 答案：D 5．下列句子中加点词用法不同于其他三项的一项是(　　) A．北虽貌敬 B．道海安、如皋 C．日与北骑相出没于长淮间 D．予分当引决 解析：A、C、D三项均为名词作状语；B项为名词活用作动词。 答案：B 6．下列特殊句式的类型与其他三项不同的一项是(　　) A．不幸吕师孟构恶于前 B．为巡船所物色，几从鱼腹死 C．予羁縻不得还 D．贾家庄几为巡徼所陵迫死 解析： A项为介宾短语后置句，其他三项都是被动句。 答案：A 7．下列对原文解说不正确的一项是(　　) A．《指南录后序》是文天祥为自己的诗集《指南录》写的序文。 B．文章基调哀怨，感情充沛，表达了诗人坚忍不拔的精神和忠贞不屈的爱国情感。 C．文章第1～5段，叙述出使元营的经过及逃亡路上的种种磨难，抒发九死一生的感慨。 D．文章第6～8段，说明写作情况和结集目的，并以当时社会君臣父子伦理来阐述自己报国的心志。 解析：B项，文章的基调是悲壮。 答案：B 8．将下面的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)众谓予一行为可以纾祸。(2分) 译文：__________________________________________________________________ (2)数吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害。(3分) 译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。(4分) 译文：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)大家认为我去一趟就可以解除祸患。 (2)列举吕师孟叔侄的叛国行径，只想让他们杀死我，不再考虑个人的安危。 (3)真的遇到死，就死了吧，而处境艰难险恶，层叠交错地出现，不断地发生，不是人世间所能忍受的。 二、类文阅读(20分，选择题每小题3分) 阅读下面的文言文，完成9～12题。 文天祥，字宋瑞。自为童子时，见学宫所祠乡先生欧阳修、杨邦义、胡铨像，皆谥“忠”，即欣然慕之。年二十举进士，对策集英殿，帝亲拔为第一。考官王应麟奏曰：“忠肝如铁石，臣敢为得人贺。”寻丁父忧，归。 开庆初，大元兵伐宋，宦官董宋臣说上迁都，人莫敢议其非者。天祥上书“乞斩宋臣，以一人心”。不报，即自免归。 咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。”德，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰。其友止之，天祥曰：“第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也。” 八月，上疏言：“宋惩五季之乱，今宜分天下为四镇