【创新方案】高中语文-第四专题-第21课 林黛玉进贾府落实应用板块训练 苏教版必修2.docVIP

【创新方案】高一语文 第四专题 第21课 林黛玉进贾府落实应用板块训练 苏教版必修2 (时间：40分钟　分值：45分) 一、基础巩固(15分，每小题3分) 1．下列词语中，加点字的注音没有错误的一项是(　　) A．絮聒(guō)　　　　　敕造(chì) 绾着(wǎn) 遂心省力(suì) B．纨绔(zhí) 两靥(yè) 盥沐(guàn) 放诞无礼(dàn) C．忖度(dù) 阜盛(fù) 瞋视(chēn) 敛声屏气(bǐng) D．懵懂(měng) 憨顽(hān) 内帏(wéi) 便宜行事(pián) 解析：B.纨wán；C.度duó；D.便biàn。 答案：A 2．下列词语中没有错别字的一项是(　　) A．摒弃　　否极泰来　　沐浴　　功亏一匮 B．憨顽　　荒诞不经　　膏梁　　轩昂壮丽 C．斟茶　　貌和神离　　厮混　　衔玉而诞 D．宫绦　　目若秋波　　进羹　　顾盼生辉 解析：A项，匮—篑；B项，梁—粱；C项，和—合。 答案：D 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(　　) (1)第一个肌肤微丰……第二个削肩细腰……第三个身量未足，形容尚小。其钗环裙袄，三人皆是一样的________。 (2)不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，________着三个姊妹来了。 (3)天下真有这样________的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿。 (4)天下无能第一，古今________无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！ A．装饰　　　簇拥　　　标志　　　不肖 B．妆饰　　　蜂拥　　　标致　　　不孝 C．妆饰　　　簇拥　　　标致　　　不肖 D．装饰　　　蜂拥　　　标志　　　不孝 解析：妆饰：打扮；打扮出来的样子。装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观；装饰品。簇拥：许多人紧紧围着。蜂拥：像蜂群似的拥挤着(走)。标致：相貌、姿态美丽(多用于女子)。标志：表明特征的记号；表明某种特征。不肖：品行不好，不成才(多用于子弟)。不孝：不孝顺；旧时父母丧事中儿子的自称。 答案：C 4．下列各句中加点的熟语使用正确的一项是(　　) A．神话中的观音菩萨云髻高耸、两耳下垂、高鼻小口、俊眼修眉、眉间吉痣、神态闲逸，体现出普度众生的慈悲情怀。 B．读读《红楼梦》，走进荣国府，你才能理解什么叫侯门似海。 C．林黛玉和贾宝玉的关系常常是“三日好了，两日恼了”，破镜重圆终究没成为《红楼梦》的结局。 D．《红楼梦》所取得的艺术成就是多方面的，仅仅从《林黛玉进贾府》一文还难以看到其庐山真面目。 解析：B项，侯门似海：意为显贵人家的门庭就像海一样深，后比喻情人或好友因地位悬殊而疏远隔绝。与语境不合。C项，破镜重圆：比喻夫妻离散或决裂后又重新团圆。与语境不合。D项，庐山真面目：比喻事物的真相或人的本来面目。与语境不合。 答案：A 5．下列各句中没有语病的一项是(　　) A．虽然林黛玉在贾府步步留心，时时在意，也免不了一个凄惨的结局。 B．经过王熙凤的一番安排，让林黛玉有了一个暂时的安身之处。 C．且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。 D．《红楼梦》一书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，揭示了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭露了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。 解析：A项关联词语位置不当，“虽然”应放在“林黛玉”之后；B项缺少主语，应删去“经过”或“让”；D项搭配不当，“揭示”与“揭露”的位置互换。 答案：C 二、类文阅读(20分) 阅读下面的文字，完成第6～9题。 刘姥姥进大观园 曹雪芹凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他。”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且操攮一个。”众人方住了笑，听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他