【创新设计】高中生物-5-1生态系统的结构活页规范训练-新人教版必修3.docVIP

第1节　生态系统的结构 (时间：30分钟　满分：50分) 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 生态系统的概念及范围 1 5 生态系统的成分 2、3 4 食物链、食物网 6 7 一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分) 1．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是(　　)。 A．种群中的个体是生物进化的基本单位 B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群 C．马尾松林地中所有树木构成了生物群落 D．生态系统的营养结构是食物链和食物网 解析　种群是生物进化的基本单位；种群是一定的自然区域内同种生物的全部个体；生物群落是一定自然区域内所有生物的总和，包括植物、动物和微生物。故选D。 答案　D 2．下列四项中的圆分别表示：a—生产者、b—分解者、c—原核生物、d—蓝藻、e—腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是(　　)。 解析　生产者包括植物、蓝藻和化能自养型细菌，分解者包括腐生细菌、腐生真菌、腐生动物，而原核生物包括各种细菌和蓝藻，据图仔细分析比较三个概念的相互关系，可推知A正确。 答案　A 3．下列有关生态系统中分解者的说法，合理的是(　　)。 A．新陈代谢类型是异养、厌氧型 B．营腐生生活，是生态系统中的物质循环不可缺少的 C．包括细菌、真菌和病毒等 D．是食物链中最高的营养级 解析　分解者大部分是异养需氧型的，营腐生生活，能把有机物转化为无机物，返回到无机环境中，为生态系统必不可少的成分，包括大部分细菌、真菌。而病毒为寄生在活细胞中的生物，分解者不参与捕食食物链。 答案　B 4．下图表示在某生态系统中，三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是(　　)。 A．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者 B．a→b→c构成一条食物链 C．a与b、b与c为捕食关系 D．a与c为竞争关系 解析　由图中a、b、c之间的关系可以推理它们存在捕食关系。由a增加，b减少，可知a不是生产者。由b增加能引起a增加、c减少可知，a与c不属于竞争关系。 答案　C 5．下列针对不同类型生态系统的表述中不正确的是(　　)。 A．森林生态系统的主要特点是动植物种类繁多，种群密度最大 B．草原生态系统在不同的季节和年份的种群密度和群落结构常发生剧烈变化 C．湿地生态系统有十分丰富的动植物资源，具有强大的生态净化作用 D．农田生态系统结构和功能的稳定需要人工的不断维持和干预 解析　森林生态系统的主要特点：动植物种类繁多，群落结构复杂，种群的密度和群落的结构能长期处于较稳定的状态。 答案　A 6．下图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法不正确的是(　　)。 A．青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系 B．图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落 C．图中所示的食物网中共有4条食物链 D．蛇在此食物网中处于两个不同营养级 解析　由图知，青蛙和蜘蛛同时以蝗虫为食，即构成竞争关系，而青蛙又捕食蜘蛛，构成捕食关系；生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物的集合，而图中仅有生产者和消费者，缺少了分解者；图中一共包含4条食物链；蛇同时处于第四和第五营养级。故选B。 答案　B 二、非选择题(共20分) 7．(20分)下图甲为南极某海域的食物网；图乙为一个生态系统的示意图。请据图回答下列问题。 (1)据图可知，图甲的食物网共有________条食物链；图乙生态系统中共有________条食物链。 (2)图甲中的硅藻是________者，相当于图乙中的________；图乙中的细菌在生态系统中属于________。 (3)请分析图甲和图乙，写出包含营养级最多的食物链____________________。(至少写出两条) (4)图甲中属于第三营养级的动物是________；占有两个或两个以上营养级的生物有________，其中________占有的营养级最多。 (5)若图甲中的所有飞鸟都迁徙到别处，则对整个食物网的影响______________；若图乙中的黄雀因某种原因都死亡了，则该生态系统的其他生物的数目在短期内会如何变化？________________________________________________________________________。 解析　解答本题的关键是分析食物网，题图甲的食物网中共有9条食物链，图乙的生态系统中只有一条食物链；硅藻是生产者，相当于图乙中的绿色植物；分析图甲、图乙可知，最长的食物链包括6个营养级，共有3条这样的食物链(具体见答案)；分析图甲很容易写出属于第三营养级的动物，其中豹海豹占有第四、五两个营养级，虎鲸占有第四、五、六三个营养级；在图甲中，飞鸟是该条食物链的顶级生物，又因为磷虾处于9条食物链的第二营养级，所以飞鸟的迁徙，对磷虾数目的影响不大，对整个食物网的影响也