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如何实现体育教学的目标 李 宽 〔邢台市22中，河北 邢台 。54侧训)) 摘 要:现知今形形色色的体育手段在各大院校被运用 之身体健康，精力旺盛，精神愉悦，快乐幸福。因此，它是实现 着，其效度也越来越明显，笔者就这一特点，从自舟的角度给 体育目标的最基本、最主要的手段。 予一定解答。 2.物资手段 关键词:体育教学目标 体育手段 确定体育手段的主 从宏观上讲，人类的生产、生活总离不开一定的物质资 要依据 料。体育作为人类生活中的一种社会实践活动，同样离不开一 定的物资与设备。具体而言，体育的物资手段，主要是指体育 体育手段泛指人们为了实现体育目标而采取的各种内容 实施过程中必须具备的场地、设施、器材、运动服装以及有关 和方法的总称。它与体育目标形形相随，并行发展 换言之，自 科研设备等，它是由体育以各种身体动作为基本手段，有机体 有体育以来，也就同时有了达到体育目标的各种各样的体育 必须直接参与活动这一本质特征所决定的。人要活动，要做各 手段，它紧跟体育目标演变发展的步伐，随着人类社会的演进 种各样的动作，就需要空间，需要借助一定的物质设备条件。 发展和人们需要的不断提高而不断改进、充实与完善，有其历 换言之，离开了一定场地、设施器材，或者身着根本不便于运 史性、民族性、地域性和时间性特征，并随着现代社会科学的 动的服装、鞋帽等，即使再好的动作也无法做，再好的身体活 高速发展，信息交流与沟通日趋迅速、及时、准确，体育手段的 动也无法展开，自然也就没有体育目标效果可言。因此，将物 社会化、国际化、科学化、现代化色彩越来越浓因而休育手段 资手段列为体育中的主要手段之一，显然是无可非议的。值得 的具体内容也随之越来越丰富多彩，对于实现体育目标的效 提及的是，正是由于过去理论研究上对于物资手段的忽视或 度也将越来越明显。由此揭示如何选定体育手段的问题，就成 根本不曾提及，在这种 “理论’，指导下，表现在体育实践中;对 为事关实现体育目标效度的首要课题。 于场地设施器材建设根本不曾列人议事日程，致使公共体育 一、确定休育手段的主要依据 设施器材建设甚少，即使在学校，仍然表现为场地设施器材数 纵观体育实践史，体育作为人类社会生活教育中的一个 量上严重不足，直接影响学校体育活动的正常开展。随着我国 重要组成部分，要满足人们追求终生健美乐的目标需求，实 经济的腾飞，人们生活水平日益提高，自觉参加体育锻炼的人 质上包含了两层相辅相存的意思。即一是如何获得 “健、美、 越来越多，本着经济、实用、可行的原则，加大物资手段开发利 乐”;一是怎样保持 “健美乐”，二者缺一不可。而在以往的体 用力度，实属刻不容缓。 育实践中，则是只强调其一，而忽略其二，亦或说只讲 “健身’ 3_卫生保健手段 而不闻养护其身。显然 在这种观点指导下，对于体育手段的 卫生保健手段事关体育实施过程中的一个重要方面，如 确定就很难避免其片面性。在我国有关体育的教科书中，就 果体育的实质是健身教育，在于获得体质的增强、身体的健 是把 “身体练习 “或“运动动作”视为体育的唯一手段来加以 康。那么卫生保健手段所承担的主要任务则是为了更好养护 论述的，即是见证。事实上，影响体育实施过程及其目标效果 身体，保持健身的效果。只有二者紧密配合，才能真正称之为 的因素很多很多，决非是单一的手段可以奏效的 诚然，“运 实现了体育的目标。否则，体育的物质设备条件再好，动作选 动动作’是实现体育目标最基本的手段;人们在其一生中，既