《认识一元一次方程》教案2.docVIP

认识一元一次方程 教学目标： 1、知识与技能：通过对多种实际问题的分析,感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。 2、过程与方法：通过观察,归纳一元一次方程的概念。 3、情感与态度：体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以用数学方法解决。 教学重点：建立一元一次方程的概念。 教学难点：根据具体问题中的等量关系，列出一元一次方程,感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。 教学过程： 一、情景导入： 我能猜出你们的年龄，相信吗?只要任何一个同学回答我一个问题,我就能马上猜到他的年龄是多少岁,我们来试试吧. 问：你的年龄乘以2加3等于多少? 学生说出结果，教师猜测年龄，并问：你们知道我是怎么做的吗? 学生讨论并回答 二、知识探究: ⒈ 方程的教学（投影演示） 小彬和小明也在进行猜年龄游戏，我们来看一看。 找出这道题中的等量关系，列出方程. 大家观察,这两个式子有什么特点。 讨论并回答：什么是方程？方程有哪些特点？ ⒉ 判断下列式子是不是方程？ （1）X＋2＝3（是） （2）X＋3Y＝6（是） （3）3X－6（不是） （4）1+2＝3（不是） （5）X＋3＞5（不是）（6）Y－12＝5（是） 三、合作交流 ⒈ 如果告诉我们一些实际生活中的问题,大家能够自己列出方程吗？（投影演示） 情景一：小颖种了一株树苗，开始时树苗高为40厘米，栽种后每周树苗长高约10厘米，大约几周后树苗长高