【志鸿全优设计】高中化学-第1章第2节研究物质性质的方法和程序（第1课时）目标导学-鲁科版必修1.docVIP

第2节　研究物质性质的方法和程序 第1课时　研究物质性质的基本方法 课堂合作探究 问题导学 一、观察钠的性质(观察法) 活动与探究1 实验步骤 观察实验现象 解释及结论 (1)钠沉于煤油的底部； (2)用镊子取用Na (1)说明钠的密度____煤油； (2)说明Na的状态为____ (1)钠可用小刀切割； (2)刚切开的切面呈____色，放置片刻后，切面____ (1)说明钠质____； (2)说明钠为____色金属，常温下极易与____反应 钠与水反应的现象： (1)____________； (2)________________________； (3)__________________________； (4)______________________； (5)__________________ (1)________________； (2)________________________； (3)__________________________； (4)________________； (5)__________________ 结论 钠是一种化学性质非常活泼的金属，易与____和____反应。反应方程式分别为：____________________________，__________________________ 思考与交流 将一小块钠放入CuSO4溶液中能否置换出铜？ 1．钠与酸、碱、盐水溶液反应 (1)钠与酸溶液反应的实质 钠与H2O反应的实质是钠与水电离出的H＋的置换反应；钠与酸反应的实质是钠与酸电离出的H＋的置换反应，且更剧烈，如盐酸：2Na＋2HCl===2NaCl＋H2↑。 (2)钠与碱溶液反应的实质 钠与碱溶液反应实质是与水反应。 (3)钠与盐溶液反应的实质 钠先与水反应，生成的NaOH与盐发生反应。 如钠与FeCl3溶液反应： 2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑ 3NaOH＋FeCl3===Fe(OH)3↓＋3NaCl 总反应为：6Na＋6H2O＋2FeCl3===2Fe(OH)3↓＋3H2↑＋6NaCl 2．取用钠时一定要用镊子，不可用手接触；同时取用的钠一般为绿豆粒大小，不可用量过大，以免发生危险。 3．切下来未用的钠要及时放回盛钠的试剂瓶中。 二、钠与氧气的反应(实验法) 活动与探究2 实验探究 实验操作 实验现象 实验结论 新切开的钠具有____色金属光泽，在空气中表面很快____ 钠是____色金属，硬度____；常温下极易与O2发生反应为______________________，说明钠比铁、铝、镁等活泼得多 钠先熔化为____色小球，然后____，火焰呈____色，最后生成______固体 加热时与O2的反应为__________________________ 思考与交流 1．你知道钠是如何保存的吗？为什么？ 2．通过钠与氧气的反应，你能得出什么结论？在你做过的实验中，还有因条件改变而影响实验结果的情况吗？ 1．反应条件不同，产物可能不同： (1)钠与O2在不同条件下反应产物不同，常温下生成Na2O；在加热或点燃条件下反应生成Na2O2。 (2)C与O2在O2过量时燃烧生成CO2，在O2不足时燃烧生成CO。 2．钠在空气中的变化过程 银白色的金属钠→表面变暗(生成Na2O)→生成白色固体(生成NaOH)→表面变成溶液(氢氧化钠潮解)→白色晶体(Na2CO3·10H2O)→白色粉末(Na2CO3)。 三、过氧化钠的性质 活动与探究3 用脱脂棉包住约0.2 g过氧化钠粉末，置于石棉网上，往脱脂棉上滴水，可观察到脱脂棉剧烈燃烧起来。 (1)由实验现象所得出的有关Na2O2和H2O反应的结论是：a．有氧气生成；b．________。 (2)写出Na2O2和H2O反应的化学方程式：_______________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)某学校研究性学习小组拟用下图所示装置进行实验，以证明上述结论。 ①用以验证结论a的实验操作方法及现象是____________________________________ ________________________________________________________________________。 ②用以验证结论b的实验操作方法及现象是_____________________________________。 (4)该研究性学习小组的同学认为Na2O2和H2O反应可生成H2O2，现请你设计一个简单的实验以证明