《应用一元一次方程-我变高了》课件3.pptVIP

/ / 应用一元一次方程——我变高了 (二)能力目标： 分析形变问题中的数量关系，建立方程，解决实际问题。 (三)情感目标： 培养学生之间的充分合作、协作、团结的精神。 教学重点 1．寻找图形问题中的等量关系，建立方程． 2．根据具体问题列出的方程，掌握其简单的解方程的方法． 教学方法 直观——自主探索的方法 在教师的引导下，通过学生亲自动手制作模型，自主探索在模型变化过程中的等量关系，建立方程，从而将图形问题代数化． 教学过程Ⅰ.创新问题情境，引入新课 在我们的现代社会里，人们不经意地就会听到或看到一些“减肥”的广告.一听别人说自己最近胖了，就考虑怎样减去多余的脂肪.可我们今天不研究“减肥”，研究什么呢？我们今天研究“我变胖了”． Ⅱ.学生通过直观感知、操作等活动，寻找图形问题中的等量关系． 1．做一做 现在拿出你们准备好的橡皮泥，先用这块橡皮泥捏出一个“瘦长”的圆柱体；然后再让这个“瘦长”的圆柱“变胖”，变成一个又矮又胖的圆柱，随后思考两个问题： (1)在你操作的过程中，圆柱由“瘦”变“胖”的过程中，圆柱的底面直径变了没有？圆柱的高度呢？ (2)在这个变化过程，是否有不变的量？是什么没变？ 让学生亲自动手操作，在动手操作的过程中，体会哪些量发生了变化，哪些量没有变化？教师对基础差的同学可