高中语文-梦游天姥吟留别导学案-新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docVIP

甘肃省武威第五中学高中语文 梦游天姥吟留别导学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 【三维目标】 1．知识与能力：了解李白的思想性格，理解诗歌的思想内容和艺术特色。 2．过程与方法：通过诵读、讨论，鉴赏诗歌景物， 3. 情感目标： 理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷，体会诗人的丰富而复杂的思想感情。 【教学重点】把握诗的第三段梦境的内涵，理解诗歌的主旨。 【课前预习】 1.文学常识填空。 李白字 ____ ，号______。李白善于向屈原等古典浪漫主义诗人和乐府民歌学习，从中汲取丰富的营养，形成了他所特有的_________风格，素有_______ 之称。他的诗歌具有_______、 ________、________、_________的特点。 2.给加点字注音。 谈瀛（ ）洲 越人语（ ）天姥（ ） 天台（ ）一万八千丈　　 送我至剡（ ）溪。 渌( )水荡漾脚著谢公屐( ) 熊咆龙吟殷（ ）岩泉 水澹( )澹兮生烟 扉（ ） 訇( )然中开 虎鼓瑟兮鸾（ ）回车 惟觉（ ）时之枕席 3.名句默写。 （1）天姥连天向天横，_______________ 。______________，对此欲倒东南倾。 （2）_______________， 迷花倚石忽已暝。_______________，栗深林兮惊层巅。 （3）云青青兮欲雨，______________。 （4）世间行乐亦如此，______________。别君去兮何时还？ 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。______________ ，______________ ！ ◆整体都说梦是难以捉摸的今天我们就围绕它来捉摸捉摸梦嘛！总有个入梦前——梦中——梦醒我们可以再详尽些试用四字纲要来表述其游程（要求每句纲要中都含一“梦”字） “梦游”,运用抓关键句的方法,理清了诗歌的脉络.这就为理解诗歌的蕴含的情感和主题奠定了基础。希望同学们掌握这种方法,不断提高解读诗歌的能力。 布置作业：反复诵读诗作,试分析诗歌的手法和主题. 1