高中语文-第4专题《谏太宗十思疏》学案三-苏教版必修3.docVIP

湖北省浠水县团陂高级中学高中语文 第4专题《谏太宗十思疏》学案三 苏教版必修3 【学习目标】巩固所学知识 一、词类活用：（解释下列加点词语，并指出活用类型） 貌恭而不心服 解释：_____________。活用类型：_______________________________ 表面上名词用作状语 ②江海下百川 解释：________________。活用类型：_______________________________ 居于……之下 名词作动词 ③人君当神器之重 解释：____________。活用类型：_________________ 重任、重权。形容词用作名词 居域中之大 解释：____________。活用类型：_________________ 重大地位。形容词用作名词 惧谗邪 解释：____________。活用类型：_________________ 邪恶的小人。形容词用作名词 择善而从之 解释：____________。活用类型：_________________ 好的意见。形容词用作名词 则思正身以黜恶 解释：____________。活用类型：_________________ 使···端正。形容词用作使动词 ④智者尽其谋 解释：____________。活用类型：_________________ 用尽。形容词用作动词 ⑤简能而任之 解释：____________。活用类型：_________________ 有才能的人。形容词用作名词 ⑥必固其根本 解释：____________。活用类型：_________________ 固：使……稳固。形容词的使动用法 知止以安人 解释：____________。活用类型：_________________ 安：使……安宁。形容词的使动用法 二、重要虚词（指出各虚词在具体语境中的意义和用法） 之 ①臣闻求木之长者_______________________________________________________________ 结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。 人君当神器之重，居域中之大__________________________________________________ 结构助词，的。 岂取之易而守之难乎？_______________________________________________________ 代词，指代天下。 盖 ①善始者实繁，克终者盖寡________________________________________________________ 副词，表示不十分肯定的判断，大概。 ②盖在殷忧，必竭诚以待下________________________________________________________ 连词，承接上文，表示推断原因，因为。 虽 ②虽董之以严刑。________________________________________________________________ 介词，用 ③将有作，则思知止以安人。_______________________________________________________ 表目的的连词，来 而 ①源不深而望流之远_____________________________________________________________ 连词，表转折。 ②垂拱而治_____________________________________________________________________ 连词，表修饰。 三、理解原文： 对《谏太宗十思疏》文意的理解，不相符合的一项是( ) A、文章第一段以“固本”、“浚源”为喻，提出全文主旨：“思国之安者，必积其德义”。接着，在原来比喻的基础上从反面设喻，一正一反，对比鲜明。 B、第二段指出历代帝王能有好的开始却不能坚持到底的原因是“既得志，则纵情以傲物”，劝说唐太宗要竭诚以待下。这给当时骄奢忘本的唐太宗当头棒喝。 C、文章第三段提出“十思”的内容，是“积其德义”的具体化。并诚挚地指出，若照其行事就可以不必“劳神苦思”了。 　 D、进谏的方法有两种，一种就是直言不讳，想说什么就说什么，效果强烈，而有时是最冒险的；另一种就是婉转进谏，更像是在讲故事，却不乏趣味，魏征用的正是第二种。 四、名句填空： 1、臣闻求木之长者，_________________；欲流之远者，__________________；思国之安