颜艳红虐童.doc

颜艳红虐童 ◆根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(除诗歌外，文体不限)。 2012年10月24日，浙江温岭女幼师颜艳红“揪耳朵”、“扔垃圾桶”等多张虐童照、一段虐童过程视频在网络上广为流传，令人触目惊心。颜艳红在虐童后，面对质疑与规劝，她轻描淡写，不以为然，不但没有恐惧，反而充满了一种“快乐的无所谓”。面对颜艳红的回答，群情愤怒。 10月25日，警方迫于舆论压力，以涉嫌“寻衅滋事罪”刑拘颜艳红。 10月29日，颜艳红被温岭市警方提请温岭市人民检察院批准逮捕。 11月6日，温岭检察院捍卫法治原则驳回了警方对颜艳红的批捕申请。 审题： 事件主体：颜艳红虐童（触目惊心、群情愤怒/轻描淡写、不以为然） 事件走向： 警方：刑拘（舆论压力）——提请（舆论影响判断） 检方：驳回——捍卫法治原则 观点： 莫让舆论左右法律 法治精神与人情（法不容情） 健全法制、维护社会的公平、正义 信息时代、网络环境下，更需呼吁理性，莫让舆论淹没真相 构思 一般思路：一事一议类作文 现象——观点——产生原因——危害（或好处）——解决之道 本篇构思： 观点：要坚持法治精神，捍卫法治原则，莫受舆论干扰。 现象：概述材料（舆论与法治） 论证（为什么？捍卫法治原则的重要性，放弃法治原则的危害性） 保住自然人合法权益（保障每个社会成员的利益） 维护社会公平正义，促进社会和谐 维护人类社会文明进步的发展成果，为民族复兴保驾护航 联系实际 信息社会：网络时代，舆论的传播渠道，舆论的力量。 转型期：人的自我意识的觉醒——乐于表达自己的观点。而舆论往往站在某一个特定角度，特别立场。 ③中国人情社会的传统：中国宗法社会，讲究伦常，人情始终占据重要地位，始终左右着人们的判断和行为。 辩证说理： 当然也说明法律还不够完善，也许不久的将来会有一部法律条款来惩治颜艳红们，来保护受虐儿童的合法利益。但目前只能-------- 所以法律需要不断完善。 结论 〖论据参考〗 1、2012年上海一考生高考迟到5分钟被拒之门外。有人说网开一面，要通情达理。因为毕竟读了12年的书；也有人说应严格执法，规则面前人人平等。最后这位考生不准参考。 2、2012年上海高考某考场，学生擅自违规带手机进考场，考试结束前被发现，虽然未曾作弊，但已经违规，最后被严处。此事也在社会上引起了广泛的议论。 3、欧锦赛中，法国球星亨利在最后时刻，用手将球“踢”进了球门，帮助法国队淘汰爱尔兰晋级决赛阶段，事后，所有人，包括法国球迷也认为比赛不公平。但是欧足联只表示对裁判的误判和爱尔兰的败局表示遗憾。因为比赛结果已定，事实无法改变，规则必须遵守。 4、哈佛的图书馆曾因发生一起火灾而损失惨重，万卷藏书归于灰烬，而此时一位学生却把自己曾在这偷过的一本书交了回来。按照校规，偷书是要被勒令退学的，但他的行为本身却从大火中挽留住了一本珍贵藏书。最后哈佛给予了这位学生表扬却让他退学了。哈佛是明智的，在遵守规矩的同时仍兼顾到了道德，对他的诚实给予了肯定，因为他本可以装作一无所知。 5、“药家鑫案件”，舆论的影响。 6、“小悦悦事件”，道德的沦丧。 7、“虐猫事件”，触及道德的底线，同时，网民的攻击则显出法律意识的淡薄和缺失。 8、食品问题，诸如三聚氰胺、染色馒头、地沟油、毒胶囊、速成鸡等等，折射出道德的沦丧，以及法律在惩罚制度上的严重滞后、乏力和缺失。 9、 〖例文〗 偏离轨道的教育 浙江温岭颜艳红虐童案被曝光后，群情激愤，但她自己却不以为然，不但没有恐惧，反而充满一种“快乐的无所谓”。 对此，我深有感触，是什么让颜艳红那么有恃无恐？我想，这与现在的偏离轨道的教育有一定的联系。 试想，如果在社会中，每个人都把体罚或打学生作为一件严重的事情来处理，那么，颜艳红还会如此淡定吗？可是，现在的学校中，老师打学生的现象却普遍存在着，而家长大多数对此竟表示宽容、理解。这就不难想像，在这样的背景下，出现几个“颜艳红”是属于正常的情况。 就在不久前CCTV曾报导中学老师当着全班学生的面前抽打一名学生耳光的事，尽管在记者的访问中，对这名老师的评价都是正面的，而其所带的班级在省里也是数一数二的，但我还是要问，难道成绩好就代表一切吗？当记者采访那名学生家长时，家长表示理解，并希望老师依然那么严厉的对待自己的孩子。现在的教育已经偏离了轨道，不论是家长还是老师，最注重的只有分数，却忘了教育的本质——教会做人，学习知识。 不可否认，成绩能在一定程度上体现这个学生的认真、聪明与否，但是这种赶鸭子上架，为了分数而容许老师打学生的行为，却值得我们深思。当那名老师在全班面前打学生耳光时，可曾考虑过那名学生的感受？可曾考虑过他的尊严？可曾考虑过或许他已尽力，只是能力不够？ 分数代表一切的心理已深