皮亚杰与科尔伯格道德认知发展理论比较.pdfVIP

2005 年 2 月 扬州大学学报 (高教研究版) Feb 2005 第 9 卷第 1 期 Journal of Yangzhou University ( Higher Education Study Edition) Vol9 No1 皮亚杰与科尔伯格道德发展理论比较 1 2 张 治 忠 , 马 纯 红 ( 1 中南林学院 法学院, 湖南 长沙 410000 ; 2 湖南省社会科学院 , 湖南 长沙 410003) 　　摘 　要 : 皮亚杰与科尔伯格是从认知领域来研究人类的道德发展的。如果说皮亚杰开创了从认知领域 对道德发展研究的先河 , 科尔伯格则是继皮亚杰之后采用认知发展取向研究道德发展的最杰出代表。从道 德心理学、德育心理学的角度 , 从道德发展的实质与机制、影响道德发展的因素、道德发展的阶段三个层 面比较他们的道德发展理论 , 即可揭示出他们理论的差异性与相似性 , 以及科尔伯格对皮亚杰的继承与发 展的关系。而对他们的理论进行比较 , 不但有利于丰富和发展我国道德发展理论的研究 , 还可为我国道德 教育实践做贡献。 关键词 : 道德发展理论 ; 皮亚杰 ; 科尔伯格 ( ) 中图分类号: G 410 ; G 40 - 06 　　　文献标识码 : A 　　　文章编号 : 1007 - 8606 2005 01 - 0071 - 05 ( ) ( ) 　　皮亚杰 Jean Piaget , 1896 ～1980 , 瑞士儿童心理学 尔伯格的理论与实践》 1999 等。有关研究二者理论的 家 , 日内瓦学派创始人, 发生认识论的开创者 , 被誉为 论文更多 , 在此不一一列举。但是对二者理论的对比研 心理学史上弗洛伊德以外的又一位“巨人”。科尔伯格 究却非常少 , 据从中国期刊网和中国国家图书馆、北京 (Lawrence Kohlberg , 1927～1987) , 美国当代著名发展心理 大学图书馆等国内大型图书馆的馆藏资料的查阅来看 , 学家和道德教育家 , 道德发展心理学的建立者。他采用 期刊仅有《科尔伯格与皮亚杰理论的差异性和相似性》 实证的方法所建立的道德认知发展理论 , 在心理学与教 (程晋宽 , 《外国教育资料》1993 年第 4 期) , 专著还未 育学上具有卓越的贡献。皮亚杰与科尔伯格是从认知领 有。科尔伯格的道德发展理论 , 其立论基础乃出自皮亚 域来研究人类的道德发展的。如果说皮亚杰开创了从认 杰的道德发展理论。科尔伯格的理论不仅被认为是受到 知领域对道德发展研究的先河 , 科尔伯格则是继皮亚杰 皮亚杰的道德自律论的影响 , 而且常常被看作是皮亚杰 之后采用认知发展取向研究道德发展的最杰出代表。 理论的进一步发展。那么科尔伯格是如何发展皮亚杰理 对皮亚杰和科尔伯格的道德发展理论进行比较 , 首 论的 ? 皮亚杰与科尔伯格二者理论的差异与相似之处在 先有利于丰富和发展我国道德发展理论的研究。20 世纪