高中语文《林教头风雪山神庙》问题解决单-新人教版必修5.docVIP

《林教头风雪山神庙》问题解决—评价单 模块三、研读文本 合作探究 幽思探究，彰显智慧火花 3、分析林冲的性格 ① 课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用？ 找一下课文中哪两句话能表现林冲的性格特点？ “我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。” “我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。” 分析： 小结：体现了林冲 （ ） 的性格。 表现手法： ②林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？ 忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭,只见一个人闪将进来,酒店里坐下；随后又一人闪入来。看时,前面那个人是军官打扮,后面这个走卒模样,跟着也来坐下。李小二入来问道:可要吃酒?只见那个人将出一两银子与李小二道:且收放柜上,取三四瓶好酒来。客到时,果品酒馔只顾将来,不必要问。 　 (1)文中的“一个人”(军官)是指（ ） ，“又一人”(走卒)是指 （ ） (2)作者没有直接说出这两个人是谁,而是通过的观察来进行叙述的,从写作技巧和表达效果两方面来看,这样写可以 　 当林冲听到陆虞候追逼而来的消息后，有这样一段文字：林冲大怒，离了李小二家， 先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。李小二夫妻捏着两把汗。当晚无事。……又来对李小二道：“今日又无事。”小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王堂，过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。 这段文字表现了林冲性格的什么特点？ 分析： 表现手法： ③陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么性格？ 　“屋外下着大雪，他拿柴炭在地炉里生起火焰来。……想到过路的那座古庙可以安身，便锁上已倒的草屋门，搬了那条破絮被，到庙里去。”…… 林冲看到火起，他首先不是想到自己干系重大，而先想到要去救火。 这一段情节不厌其详，写得非常精彩。金圣叹有一句精彩的批语，“只拿一条破絮被，到庙里去，说明过一夜第二天还要回来。”请问通过这一系列的行动、心理刻画，深入地揭示了林冲怎样的内心世界？ 　分析： 表现手法： ④林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？ 轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手 拽开庙门，大喝一声 翻转身来……林冲喝声道：“……”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着……把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里……　　 回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：……又早把头割下来，挑在枪上。 以上是林冲反抗的一系列动作，作者为什么对此写得那么细，而且在杀人前还要发表一个宣言 ？ 分析： 小结： 表现手法： ⑤　林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？ 　 4、分析景物描写的作用。 （一）提问：课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的？ （1）直接描写风雪。课文有三处对风雪进行直接描写。 （2）用侧面描写衬托风雪。 ①通过环境描写衬托风雪。 ②通过人的动作、感觉衬托风雪。 （二）提问：关于风雪的描写有什么作用？ 5、分析细节描写的作用 　　细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写一种描写手法。细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。 本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？ 　　 自我评价： 已解决问题： 待解决问题： 同伴评价： 学科长评价： 中国古典诗歌的艺术手法（表达技巧）（续） 4．抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。如“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。”（温廷筠《商山早行》）首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。 抒情方式分为直接抒情和间接抒情。 （1）直接抒情(即直抒胸臆) 这是一种不要任何“附着物”，而由诗人直接对有关人物和事件等表明爱憎态度的抒情方式。如陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来