高中通用技术《控制系统的设计与实施》教案-新人教版.docVIP

浙江省衢州市仲尼中学高中通用技术《控制系统的设计与实施》教案 新人教版 一、教材分析 本节要求学生亲历一个完整的控制系统设计和模型制作过程。对于控制系统方案的设计不要求学生能形成详细的设计方案，只需形成初步方案，重要的是让学生亲历设计的过程，知道怎样通过分析被控对象的基本特性，确定被控量、控制量，从而形成控制系统的设计框图，对于开环控制系统和闭环控制系统的制作和实施，课标有着不同层次的要求，对于开环要求能制作一个完整的简单的控制装置，对于闭环控制系统，只要求学生根据简单闭环控制系统的方案进行模拟实施，学会调试运行，提出改进方案。 本课要解决的重点是：亲历一个完整的控制系统设计和模型制作过程. 二、学情分析 （1）学生已经使用过设计的技术语言对设计的过程和方案进行描述； （2）经历了几个设计和制作的全过程，熟悉设计过程中的各个环节以及模型或原型制作的基本方法和手段； （3）设计制作中具体技术和专业知识（如电子、电路及机械控制知识等）有所欠缺，给控制的设计和实施带来了一定的困难； 三、教学目标 1. 了解简单的被控对象的基本特性，能确定被控量、控制量，采用逆推法画出控制系统的方框图，并形成初步的控制系统设计的方案。 2. 能根据开环控制系统的设计方法，制作一个控制装置；或者根据简单闭环控制系统的方案进行模拟实施，学会调试运行，提出改进方案。 四、教学重点 设计一个控制系统应明确的问题，对控制系统的基本要求。 五、教学难点 设计一个控制系统应明确的问题的分析，控制系统设计的思想方法。 六、教学方法 讲授、讨论、小组合作。 七、教学资源准备 多媒体设备、相关图片资料、技术试验工具、材料等。 八、教学过程 序号 教学步骤 教师活动 学生活动 一 问题的提出 问题：在海南处于热带地区，多雨,天气无常，而人们工作繁忙，时常无暇顾及雨水对家具、家电等物品的损害，造成经济损失。能否设计一个雨天自动关窗系统？这样，人们工作在外，就不用担心雨水飘进家里了。 设计项目：雨天自动关窗系统 明确设计任务 激发学习兴趣 二 方案的设计 1.明确控制的目的 提问：该控制系统控制的目的是什么？ 思考，回答： 根据是否下雨控制窗户的开和关 2.分析被控对象的主要特性，确定被控量、控制量 提问： （1）该控制系统被控对象是什么？被控量是什么？ （2）窗户的开关通常有哪几种方式？采用哪种开关方式，怎样控制比较合理？ 回答：被控对象是窗户，被控量是窗户的开与关 引导学生分析被控对象，确定控制方式和控制量： 电机的转动  3.采用逆推法引导学生画出控制框图 教师：窗户由什么来开、关的？ ? 教师：电动机由谁来控制它运转？ ? 教师：控制电路如何知道何时让电动机运转？ ? 教师：用怎样的装置感知有光线否呢？ 教师：现在我们大家把刚才我们分析的思路用方框图整理出来： ? 学生：电动机 ? 学生：控制电路，由它来控制电动机的正转反转学生：由一个能感知是否有雨的传感器送信号给控制电路 学生：……（湿度传感器） 三 方案的实施 结构安装 提供方案实施中的技术问题的多种解决方案让学生自己分析选择： （1）窗户的运动方式：平移、转动 （2）电机与窗户连接方式： a.齿轮与齿条连接 b.共轴连接 c.滑轮绳子连接 （3）湿度检测电路： 湿敏电阻、自制湿度传感器 分组讨论： 根据提供的技术资料，分析并选择认为合理的设计方案 四 方案的调试评估和改进 1.控制调试 （1）??????? （2）??????? （3）??????? 2.评估自己的方案 3.优化改进自己的方案 （1）如何增加湿度检测的灵敏度和准确度 （2）如何实现自动控制和人式控制两种方式并存，使控制有更大的适应性 （3）如何克服窗户移动距离可能存在的误差 调试，分析出现问题的原因，并改进 反思自己的设计，进一步优化自己的方案 五 小结 1.引导学生归纳总结控制系统设计的一般步骤 2.设计方案实施的主要步骤 3.对方案实施的调试评估 归纳、总结，把实践经验进一步提升 九、分层练习 A类练习 1、根植于历史文化名城泉州的提线木偶戏古称“悬丝傀儡”,又名“丝戏”,民间俗称“嘉礼”,乃流行于闽南语系地区的古老珍稀戏种，在提线木偶的控制过程中控制对象是（? C ）。A．手???? B．提绳???? C．木偶??? D．大脑 通过A类练习，使学生掌握最基础的控制应用。 B类练习 2、在电冰箱的温度控制系统中，下列情况不属于影响其温度控制的干扰因素（?? D??） A、开电冰箱门 B、电冰箱所在房间的温度从20摄氏度变到32摄氏度 C、热菜或热饭放入电冰箱中 D、在电冰箱外放一盆水 通过B类练习让学生了解控制系统中干扰因素的判断。 C类练习 3、著名艺术家韩