高中生物-4.3-种群的数量波动及调节导学案 浙科版必修3.DOCVIP

4.3种群的数量波动及调节导学案1 一、目标导航 基本要求 发展要求 1．简述种群数量的非周期波动和周期波动。 2．说出调节种群数量的因素，讨论人类活动对种群数量变化的影响。 说明 “种群数量的外源性调节因素”和“种群数量的内源性调节因素”不作拓展。 二、知识网络 三、导学过程 一、种群数量的波动和下降种群数量的波动和下降 1.思考：影响种群数量变化的因素有哪些？ 提示：直接因素：出生率、死亡率、迁入、迁出 间接因素：食物、气候、传染病、天敌 重要因素：人类的活动 2.种群数量变化的类型有哪些？ 提示：增长、波动、稳定和下降等 例1、下图反映了种群密度变化与环境因素的关系，据图分析错误的是(　　) A．若环境条件稳定，持续时间长，则足以使一种生物被竞争排除或发生生态位变化 B．若环境条件频繁变化，则常常不出现因竞争而被排除现象 C．海洋和湖泊中浮游植物种类繁多，这是因为这些水体的环境因素较为稳定 D．自然群落中的竞争排除现象是有限的，这是因为自然环境总是不断变化的 答案：C 例2、下图显示了蝌蚪的生长速率随种群密度增加的变化情况(在同样的空间里，个数由5增加到160)，图中曲线可以说明(　　) A．食物短缺降低了蝌蚪的存活率 B．蝌蚪变态所需的时间与种群密度成负相关 C．一定范围内，蝌蚪生长速率与种群密度成正相关 D．高种群密度下，能够变态为青蛙的可能性减小 四、依据考点，归纳总结 种群数量变化四种情况 ——增长、稳定、波动、下降 例、在南海岛上迁入某种动物，那里土地肥沃，气候宜人，生存环境优越。若干年后，岛上该动物种群数量增长如下图曲线所示，请回答： （1）该岛在m年内，该动物增长是 型曲线，当该动物数量接近n线时，环境阻力越来越大，n是该岛环境条件 （2）当该动物数量强行增长到O点时，就会很快下降至P点，原因是该动物剧增后，岛上生活资源发生短缺，各种因素使 遭到破环，加上该动物为了争夺生活资源而发生 。 （3）若干年后，岛上该动物数又从P点上升到Q点并稳定在n线以下，以上说明岛上生态系统的 是有限的，生物的发展必须遵循生态系统的_ ，实现生态系统的良性循环。 坐标曲线图、直方柱形图、数据表信息题 近年高考中关于种群部分常见题型为坐标曲线图、直方柱形图、数据表分析等，要注意总结不同信息题的解题规律。 Ⅰ．坐标曲线图的解题程序 ①识标：识纵横坐标所表示的生物学含义，再结合教材，联系相应的知识点。 ②明点：明确曲线中的特殊点（顶点、始终点、转折点、交叉点）所表示的相应生物学意义。 ③析线：析曲线的走向、变化趋势。揭示各段曲线的变化趋势及其含义。根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加或减小。超过一定范围后，随“横坐标的量”的增加，“纵坐标的量”减少或增加，或者达到某种平衡状态。若为多重变化曲线坐标图，要分别揭示其变化趋势，然后对比分析，将相关的生物学知识与数学模型结合，揭示实质，解决实际问题。 例、生活在一个生物群中的两个种群（a、b）的数 量变化如图所示，下列判断正确的是 （ ）A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群B．a种群与b种群为竞争关系，竞争强度由强到弱 C．a种群为S型增长，其增长受本身密度制约 D．b种群为J型增长，始终受到a种群的制约 Ⅱ．直方柱形图信息题 ①识图：一看纵横坐标的生物学含义，二看柱形分布特点。 ②析图：分析柱形图反映的数据比例关系，或是将不连续点连成线，从曲线中寻找隐含问题。 ③解图：与相关生物学知识链接，解析实质。 Ⅲ．数据表信息题的解题程序 ①读 表：一读横竖标题，二读纵横数据。 ②析 表：分析数据变化规律，先纵横比较，再整体确定数据变化的因果关系。 ③数形转换：结合问题，将抽象数据转换成坐标曲线，直观反映；或用数学模型列出变量关系式，总结相关结论。 五、布置作业 种群的数量波动及调节 1．能够影响种群数量变化的因素是 ( ) A．性别比例和年龄组成 B．气候、食物、被捕食者等 C．人类活动 D．以上都是 2．下列有关自然界中生物种群“S”型增长说法正确的是 ( ) A.种群增长不受种群密度制约 B．“S”增长曲线表示了种群数量和食物的关系 C．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关 D．种群增长率在各阶段是不相同的 3．如果种群的增长率为0，以下哪种情况会出现