高中生物-第4、5章-种群、群落、生态系统3测试题 新人教版必修3.docVIP

种群、群落、生态系统 一、单项选择题（40分） 1．当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是 A．完成了物质循环 B．蛇破坏了生态平衡 C．青蛙不能适应环境 D．青蛙的能量流向了蛇 2．西藏东部的高山和峡谷，随海拔升高，植物群落由阔叶林、混交林、针叶林到高山草甸依次改变，与此同时，生物的多样性（ ） A．依次增加 B．依次减少 C．基本不变 D．没有规律 3．有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是（ ） ①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物 ②生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物，实现了物质的循环 ③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度 ④生态系统内流动的能量全是生产者固定的能量 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 4．如图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不正确的是（ ） A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式 B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等 C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植 D．在农业生产土，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种 5．下列关于生态系统的叙述中，错误的是（ ） A．生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成 B．生态系统中的能量最终都以热能形式散发到大气中 C．森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统 D．生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的 6．如图表示某生态系统食物网的图解，猫头鹰 体重每增加1kg，至少消耗A约（ ） A．100 kg B．44.5kg C．25 kg D．15 kg 7．农业生产上防治害虫的基本策略是（ ） A．使用高效农药，迅速彻底消灭害虫 B．控制害虫种群数量在较低水平 C．种植纯一的转基因抗虫作物 D．大量引入捕食害虫的新天敌 8．右图表示在某 生态系统中，甲、乙、丙三个种 群数量变化的相互关系，下列描述正确的是（ ） A．甲为生产者、乙为初级消费者 B．甲→乙→丙构成一条食物链 C．甲与乙、乙与丙为捕食关系 D．甲与丙为竞争关系 9．假若某生态系统有四种生物，并构成一条食物链a→b→c→d，在某一时间分别测得这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为m1、m2、m3、m4。下列叙述中，不正确的是（ ） A．四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能 B．在一段时间内，若b种群数量增加，则a种群数量下降，d种群数量增加 C．若m1＜5m2，则生态系统的稳定性就会遭到破坏 D．d个体所含的有机物的质量一定比c个体所含的有机物的质量小 10．环境污染有越来越严重的趋势。从生物圈的功能来分析，造成这一结果的原因是（ ） A．人类排放废物的增加 B．物质循环回路被阻断 C．自动净化能力被阻断 D．物质循环回路在一定程度上被阻断 11．下列有关生物圈稳态的叙述中，正确的是（ ） A．太阳能是生物圈存在的物质基础 B．人类的活动对生物圈稳态构成了严重的威胁 C．生物圈稳态与生物多样性的关系不大 D．二氧化碳含量的增加将破坏生物圈稳态 12．下列关于生态系统功能的叙述中，不正确的是（? ） A.能量流动是生态系统的动因 B.物质循环是生态系统的基础 C.并非任何一个生态系统都有能量流动、物质循环和信息传递 D.信息传递的作用与能量流动、物质循环一样，把生态系统各组分联系起来成为一个整体，并且有调节系统稳定性的作用。 13．在生态系统中有关食物链与能量流动的叙述，不正确的是 A．能量沿食物链流动是单向的 B．食物链越长，最高营养级上获得的能量越少 C.初级消费者越多次级消费者获得的能量减少 D．生物种类越多，生态系统中的食物链越多 A．此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级 B．戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量 C．丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和 D．向此生态系统大量引人外来物种，可增强该系统的稳定性 16．下列哪个食物链（网）中鹰的个体数量最多 A．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 B．草→昆虫→田螺→食虫鸟→鹰 C． D． 17．生态系统的结构越复杂，其自动调节能力越大的原因包括 A．处于同一营养级的生物种类繁多 B．能量可通过其他食物链传递到顶 C．某营养级的一些生物消失，可由该营养级的其他生物替代 D．能量流经各营养 （1）对物质循环起关键作用的生态系统的成分分别是图中的____ ___和___ ___。 （2）能量使物质能够不断地在_______ _______间循环往复。 （3）在生态系统中，能量的__________________离不开物质的合成与分解过程。 （4）如果该图表示温带草原生态系统，有人为了提高牛、羊的产