高中生物-血糖调节教案-浙教版必修3.docVIP

江苏省邳州市第四中学高二生物 血糖调节教案 浙教版必修3 【导学目标】 1、知识：血糖、常规值、血糖的平衡与调节机制、血糖异常症。 2、能力：描述血糖调节机制，认识糖尿病和低血糖，学习检测尿糖。 3、情感：感受血糖平衡与人体健康的关系，自觉养成科学的生活方式。 【导学重点】血糖调节 【导学难点】胰岛素和胰高血糖素的调节特点 【学习方法】学案导学、课件辅助、实验演示 【导学过程】 复习： 1、体温调节、氺盐平衡调节中枢在哪里？调节方式属于哪一种？ 2、描述一下体温调节和氺盐调节机制。 导学引言： 1、如果早晨不吃早餐或早餐吃得不好，为什么到了中午第三节课就会感到头昏、心慌、四肢无力？ 2、学校召开运动会的时候，同学们为什么常常给运动员买巧克力？ 3、为什么糖尿病患者不宜吃甜食？ 血糖的平衡 1、血糖是指______________________，正常人空腹时血糖的含量为____________.. 2、血液中糖的来路和去路 3、血糖平衡的意义：_________________________________. 对于保证人体各种组织和器官的能量供应以及保持人体健康有重要意义 二、血糖平衡的调节 ⑴激素调节：以 和 的作用为主。两者之间的作用称为 作用。 胰岛素是 能够 血糖含量的激素，一方面能够促进血糖进入 、 、 等细胞，并在其中合成 、 或 ；另一方面又能抑制 的分解和 转化为葡萄糖。 3 构建血糖调节模型 三、血糖异常 1糖尿病：糖尿病患者的患病原因是什么？有哪些主要症状？如何防治？ ⑴患病原因：病人的 细胞受损，导致 _____________________分泌不足。 ⑵主要生理表现： 。 症状“三多一少”： a：多 ； b：多 ； c：多 ； d： 少。 2低血糖 四、尿糖的检测（实验） 参考实验报告册 [典例示范] 例1、血糖的来源不包括 （ ） A、肠道吸收 B、肝糖元分解 C、肌糖元分解 D、其他物质转化 例2、正常情况下，人体进食后血液内 （ ） A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 例3、下列不是糖尿病患者的特征是 （ ） A、多尿、口渴、多饮 B、血糖含量高于160-180mg/dL C、饮食增加，体重减轻 D、糖、脂肪、蛋白质氧化发生障碍，分解减慢 例4、医生测定甲乙两人的血糖浓度后，发现其中一个人可能有病，于是让两个人同时饮用等量的葡萄糖液，并每隔半小时测定一次血糖浓度，结果如下图所示。 请回答： ⑴两人中血糖代谢正常的是 。 可能患有 病， 该病的主要生理表现为 。 ⑵曲线CD段表示乙处在饥饿状态时 的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对 稳定的代谢途径是 。 ⑶与血糖浓度有关的激素主要是 和 ；它们主要是由 分泌的。 【课时检测】 1、给小鼠注射一定剂量的激素后，该小鼠出现活动减少、嗜睡甚至昏迷现象，所注射的激素是（ ） A.胰高血糖素 B.胰岛素 C.抗利尿激素 D.胸腺激素 2、下图为某患者血糖含量的变化曲线，试判断注射的药品最可能是 A．胰岛素 B．胰高血糖素 C．醛固酮 D.抗利尿激素 3、42. 16分 下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容： （1）图中①过程是________，⑤过程进行的场所是________。③⑥⑦代表的物质分别是________、_________、 _________。 （2）正常糖代谢水平，血糖浓度为________，某人血糖浓度长期高达185mg/dL，一部分血糖通过④排出体外，因此，此人可能患________。 （3）能够降低血糖的激素是___________。 4、【例1】关于胰岛素作用的认识正确的是（　　） A.没有胰岛素，葡萄糖不能进入细胞 B.胰岛素不足，葡萄糖进入细胞障碍，但氧化分解正常 C.胰岛素不足，糖原合成减少，细胞供能正常 5．切除胰腺的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为（ ） A．肌糖原分解，使血糖升高 B．非糖的物质转化，使尿糖升高 C．胰岛素缺乏，使狗出现糖尿 D．蛋白质分解，使尿糖升高 6、在正常进餐后4小时测定甲乙两人的血糖浓度，甲为160 mg/dL，乙为80~120 mg/dL，然后甲乙分别口服100克葡萄糖，每隔半小时测定一次血糖浓度，其实验结果如图所示，据下图回答： （1）甲乙二人中糖代谢及其调节功能正常的是______，理由是________________。 （2）在乙的血糖浓度变化中，实现bc段变化的主要代谢途径是①__________________；②______________________；③__________________