高中生物《-1.2-细胞的多样性和统一性》学案 新人教版必修1.docVIP

人教版 必修一 1. 细胞的多样性和统一性 学案 【高效导航】 1.学习目标： ①②说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 ③细胞学说建立的过程。 2.重点： ①②说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 3.难点： 比较原核细胞和真核细胞的区别和联系。 “看”—知识经纬 “导”—自主预习 1.首先在 倍镜下观察清楚，找到 ，移至 。 ，换成高倍物镜；并轻轻转动 准焦螺旋调焦，直到看清楚材料为止。 二、原核细胞和真核细胞 1.分类依据：细胞内有无以 为界限的细胞核； 2.（1）真核生物：由 构成的生物，如植物、动物、真菌等，其DNA分子主要分布在 上； （2）原核生物：由 构成的生物，如细菌和蓝藻等，其中 为自养生物，而绝大多数细菌为异养生物，其DNA分子主要分布的区域叫 。 3.原核细胞与真核细胞的统一性：具有相似的基本结构或物质，如细胞膜、 和 。 三、细胞学说 1.建立：19世纪由 建立 2.细胞学说的主要内容 （1）细胞是一个有机体、一切 都由细胞发育而来，并由细胞和 所构成。 （2）细胞是一个相对 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 （3）新细胞可以从 细胞中产生。 3.意义： 是生命有机体的结构和生命活动的单位，揭示了生物的 。 “导”—自主预习 参考答案 1.低 要放大的物象 视野中央 三、1. 施莱登和施旺 2. 3. 细胞 统一性。 “学”—互动探究 探究一：高倍显微镜的使用 小组思考与讨论：1.根据已有的对显微镜的认识，你能推测如何使用高倍镜吗？ 2.使用高倍镜时，与低倍镜相比视野发生哪些变化？【经典回眸】下列【变式训练】1.下列有关显微镜操作的叙述，错误的是 A．标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈 B．将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本C．若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏 玻片标本 D．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央 探究二：原核细胞与真核细胞的区别与联系 小组思考与讨论：1.原核细胞与真核细胞有哪些异同？ μm 较大 一般为20～30μm 染色体 没有染色体，只有环状DNA分子。 一个细胞有多 条染色体 染色体＝DNA＋蛋白质 细胞核 称拟核 ，无成形的细胞核，无核膜，无核仁。 有真正的细胞核，有核膜、核仁 细胞质 除核糖体外，无其他细胞器。 有核糖体、线粒体等多种复杂的细胞器 生物类群 细菌、蓝藻等 真菌、植物、动物 等 2.如何理解细胞的多样性和统一性？ 【经典回眸】 A． B． 答案：D 【变式训练】2.探究三：细胞学说的建立 小组思考与讨论：通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ ] 列文虎克 观察到不同形态的细菌、红细胞和精子 马尔比基 观察动植物的微细结构 19世纪 施莱登 观察到植物细胞 施旺 观察到动物细胞 耐格里 观察了多种植物分生区新细胞的形成，其他科学家观察了动物受精卵的分裂 光学显微镜 1858 魏尔肖 总结出“细胞通过分裂 产生新细胞” 2.细胞学说的建立过程体现了科学发现的特点 （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 【经典回眸】【变式训练】3.变式训练参考答案: 1C “思”—课堂小结 同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。 收获 内容 疑点 内容 “练”—课堂自测 1．用显微镜观察装片时，在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，则此异物可能存在于 A．物镜上 B．目镜上 ．实验材料中 D．反光镜上 8．某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是 A．真核生物 B．异养生物 C．无核膜的生物 D．有细胞核的生物 9．下列属于细胞的是 A．胶原纤维 B．肌纤维C．神经纤维 D．弹性纤维10．细胞的统一性体现在 ①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、DNA分子等　②真核细胞细胞核内染色体中含有DNA，原核细胞拟核中含有DNA　③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样A．① B．② C．①② D．①②③ 11． 原创题 生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答： 1 一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的________。 2 当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细