高中生物-第5章-生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的物质循环教案 新人教版必修3.docVIP

广东省新兴县惠能中学2013-2014学年高中生物 第5章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的物质循环教案 新人教版必修3 个人备课录 年 月??日 第 课时 总 课时 课??题 第3节 生态系统的物质循环 教??学 目??标 1.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。 2.尝试探究土壤微生物的分解作用。 3.说明能量流动和物质循环的关系。 4.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。 教方学法 讲述与学生练习、讨论相结合 教 材 分 析 重点 分析生态系统中的物质循环 难点 说明能量流动和物质循环的关系。 教具 多媒体、实物投影仪 教 学 过 程 〖引入〗以“问题探讨”引入，学生思考回答师提示。 〖提示〗循环利用。 〖问题〗以“本节聚焦”再次引起学生的思考。 〖板书〗一、碳循环 1．概念：指组成生物体的C、H、O、N等基本元素在生态系统的生物群落与无机环境之间形成的反复运动。 （1）循环形式：CO2 （2）循环途径： ***:vml / 无机环境 生物群落 光合、化能合成作用 呼吸作用、微生物分解 （3）温室效应 〖学生活动〗阅读P100第二段到P101完 〖思考与讨论〗学生阅读思考回答师提示。 〖提示〗 1.单质与化合物；有机物与无机物。 2.略。 〖板书〗生态系统的物质循环：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。（生物地球化学循环） 〖旁栏思考题〗学生阅读思考回答师提示。 二、能量流动和物质循环的关系 区 别 能量流动 物质循环 形式 含碳有机物 CO2 范围 生物群落的各营养级之间 生物群落与无机环境之间 特点 单向流动、逐级递减 全球性、循环流动 联 系 物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力。能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，二者同时进行，相互依存，不可分割，在生物群落中都是以食物链为流动渠道。 〖小结〗略。 典型例题 大 气 例1我国北方处于稳定状态的某森林 生态系统，其碳循环如右图，箭头和字母分别表 示碳元素的传递方向和转移量。下列选项正确的是 a???b d 动物物物 植物五 A.夏季,a﹥b﹢c﹢e B.秋季,e﹢f﹤g g C.?春季,g﹦b﹢e﹢f D.冬季,d﹥c﹢f c e f 土壤中的微生物 c 解析：我国北方的夏季昼长夜短，气温较高，生产 者同化作用占优势，生长较快，因此a﹥b﹢c﹢e?；在秋季，植物的遗体、残枝、败叶相对增多，动物粪便增多，而土壤中的微生物数量相对稳定，由于气温变低，土壤中的微生物代谢变缓、繁殖变慢，因而e﹢f﹥g?；在冬季，动物呼吸作用加强以维持体温，即d值增大，而动物可摄入的有机物相对减少，即c值减少，可能的关系是d﹢f≤c。 答案：A 例2右图示生态系统碳循环示意图，图中D为大气， C 请据图回答问题 （1）此生态系统的能量流动是从〔???〕 固 D 定太阳能开始的。 （2）碳元素在大气中与A、B、C、之间的流动是以 A B 形式进行的，在生态系统的各成分中，A为 ，B为 。 （3）图中D～C过程是通过 作用实现的，C～D过程是通过 作用实现的，B～D过程是通过 作用实现的。 ??（4）生物群落中的一部分碳返回大气中，而另一部分则以 形式储存在地层中，碳在生物群落与无机环境之间主要以 的形式循环。 ??（5）碳循环的同时一定伴随着 。 解析：在生态系统中，碳元素主要以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境之间循环，始终伴随着能量流动，而生态系统的能量流动是从绿色植物的光合作用开始的，并进入生物群落随食物链而流动。生物群落中的碳是以二氧化碳的形式返回到大气中，但其中一部分碳则以化石燃料的形式储存于地层中。 答案：（1）C?生产者??（2）二氧化碳??消费者???分解者???（3）光合??呼吸???分解 （4）化石燃料??二氧化碳???（5）能量流动 目标检测 1生态系统的物质循环，其物质是指.（??　　） A.细胞中的蛋白质和核酸????B.?组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素?? C.组成生物体的各种元素????D.组成细胞的各种化合物 2.与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是（??　　） A.内质网和高尔基体??B.?叶绿体和线粒体??C.核糖体和?叶绿体??D .?核糖体和高尔基体 3.在自然界的物质循环中，对物质转化必不可少的生物因素是（??　　） A.绿色植物和动物????B.?绿色植物和微生物 C.动物和微生物 D.?绿色植物或微生物? 4.生态系统的物质循环发生在（??　　） A.生物群落中 B.生产者和消费者之间 C.生产者和分解者之间??D.生物群落与无机环境之间 5.对于一个处于相对稳定状态的生态系统，下列叙述不正确的是?