高中生物-第5章-生态系统测试题 新人教版必修3.docVIP

生态系统测试题 一、选择题 共小题，每小题分，共0分 1．生态系统的结构包括 ①生产　②分解　③消费者　④非生物的物质和能量 ⑤食物链和食物网　⑥物质循环　⑦能量流动　⑧信息传递 A．①②③④ B．⑥⑦⑧C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥⑦⑧ 2．分解者在生态系统能量流动中的作用是A．将光能转变为化学能B．将有机物中的化学能释放到环境中去 C．分解有机物释放能量供生产者利用D．减少能量在逐级流动中的损耗 3．人们常用金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系A．能量和营养级B．个体大小与营养级 C．个体大小与个体数量D．个体数量与能量 ．读图判断下列说法中正确的是A．图1中属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰 B．图1中猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共4个营养级 C．图2中，若黄雀的全部同化量来自两种动物——蝉和螳螂，且它们各占一半，则当绿色植物增加G kg时，黄雀增加体重最多是 kg D．图1中蛇突然减少，猫头鹰的数量也将减少 ．下图是有关生态系统的概念图，对其中①②③④含意表达错误的是A．①生态系统的结构B．②生态系统的种类 C．③食物链和食物网 D．④信息传递 ．下图所示为生态系统结构模式图，①②③④代表生理过程，下列有关说法正确的是A．图中属于生物群落的是a、c、d、e B．若的食物中d占，假设各营养级之间的能量传递效率为10%，要使体重增加3 kg，至少需要a 120 kg C．若通过人为管理增加某种生物的数量，则可以提高该生态系统的抵抗力稳定性 D．能够保证此生态系统物质循环正常进行的关键成分是b、e ．下图是生态系统能量流动的图解，对此图理解有误的是 A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少 B．该图中c所具有的能量为b的10%～20% C．该图中的a固定的能量表示流经该生态系统的总能量 D．图中a固定的能量是b、c、d的能量之和 ．下图表示生态系统四种成分之间的关系，下列相关叙述中正确的是A．甲和乙所包含的所有种群构成群落 B．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少 C．丙不一定是原核生物 D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏 ．下列关于信息传递的叙述，正确的是A．物理信息的来源只能是无机环境 B．植物的生物碱、有机酸等是行为信息 C．生命活动的正常进行离不开信息传递，种群繁衍同信息传递无关 D．信息能调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定 ．下面是某营养元素循环简图，下列选项中能代表a、b、c三种生物的是A．分解者、消费者、生产者 B．消费者、分解者、生产者 C．生产者、消费者、分解者 D．生产者、分解者、消费者 1．下列实例中，属于恢复力稳定性的是A．由于乱砍滥伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害 B．当天气干旱时，草原生态系统中的动物种类和数量一般不会有太大的变化 C．乡村有一个池塘，每天都有人到池边洗东西，可池水依然清澈如故 D．一个相对封闭的生态系统中闯入某大型肉食动物后，生态系统的各成分相互作用，直到恢复为原来的状态 1．下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用下图表示的是选项 表示内容 甲 乙 丙 A 碳元素的流向 消费者 CO2库 生产者 B 内环境成分的关系 血浆 淋巴 组织液 C 生态系统的能量流向 生产者 消费者 分解者 D 甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑 甲状腺 垂体 ．有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是A．多吃肉食会增加心血管病的发病率 B．直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量 C．多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多 D．节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平 ．下图表示某生态系统中食物网的图解，下列相关叙述正确的是 A．图中共含有七条食物链，桉树、合欢树属于生产者 B．叶状虫属于初级消费者，第一营养级 C．该生态系统中袋鼬所含的能量最多 D．属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀 ．某生态系统中有a、b、c、d四种生物，构成食物链a→b→c，d为分解者，下图是该生态系统中能量流入b处发生的一系列变化示意图，下列说法错误的是A．图中的甲表示b的同化能量，乙表示b用于生长、发育和繁殖的能量 B．蘑菇可参与丁过程 C．当生态系统处于相对稳定状态时，b的种群数量一般处于值 D．图中d的能量不全部来自b生物 . 右图表示某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是A．Ⅰ和Ⅳ是实现物质循环的关键生态成分 B．该图所示的食物网只有1条食物链：Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ C．E1表示主要通过光合作用所摄入的能量 D．能量可在食物链中循环利用 ．下列信息的传递中，与其他3种不属于同一类型的是A．小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚积信息素，召