小学数学和谐课堂文化研究.docVIP

小学数学和谐课堂文化研究 [摘要]伴随着新课程改革，小学数学和谐课堂文化的构建成为学科教育的必然要求。和谐课堂文化是在民主、公平、平等 、充满活力的课堂教学氛围中，师生形成和共同创造的课堂规范、价值观念、思想观念和行为方式的整合体。和谐课堂文化具有开放性、民主平等性、多维交互性、合作探究性、融合共享性。结合和谐课堂文化内涵与和谐课堂文化的特点，本文主要从建立融洽师生关系、提高教师的专业素养、重建数学教育观念、融入数学文化教学、加强数学理性精神等方面入手，提出了一些构建小学数学和谐课堂文化的有效策略。 [关键词]和谐课堂；课堂文化 引言：建设和谐社会的关键就是高素质的、全面、和谐发展的人。马克思很早就明确提出了要培养全面和谐发展的人。本次课程改革也重点强调了要培养和谐发展的公民。要培养全面和谐发展的人就必须要家庭、学校、社会各方面共同努力而学校教育又是其中非常重要的方面。苏霍姆林斯基说“没有和谐的教育工作就不可能培养出和谐的全面发展的人。”课堂是教育的主阵地和谐课堂不仅是实施素质教育和谐教育的需要更是构建和谐校园、和谐社会的需要它肩负着培养高素质的、全面、和谐发展的人才的重任。因此我们有必要探讨一下如何和谐课堂的问题。1、和谐课堂文化相关概念的界定 1.1“和谐课堂”概念界定 “和谐课堂（harmonious classroom）”的关键字眼在于“和谐（harmony）”二字。《