利用向量及其运算解立体几何题.pdfVIP

维普资讯 第5卷第 1期 芜湖jl}l业技术学院学报 No．I．Vo1．5 2003堆 3』{ ofW huProfessionalTech~ 利用向量及其运算解立体几何题 芮蕊心 (马鞍山教师进修学校．安徽 马鞍山，243100) 摘 要：在高中引出向量及其运算，使高中数学与高等数学联系更为紧密。利用向量及其运 算知识解立体几何求值题，进一步反映了立体几何中有关概念的本质，可避免添加辅助线或 辅助面等，亦可使方法和过程更为简明。 关键词：向量；运算；立体几何；求值 中图分类号：O123．2 文献标识码：A 文章编号：1009．1114(2003)4)1—0083—03 UsingVectorandItsOperationtoSolvetheSolidGeometricProblems RUIRlli．xin Abstract：Thevectoranditsoperationareintroducedintheperiodoftheseniormiddleschoo1．Whichtouches closerwiththehighermathematics．Usingvectoranditsoperationtosolvehtesolidgeometry,reflecthte essenceoftherelativeconceptsinthesolidgeometry,andwecna avoidaddingtheauxiliarylinesorauxiliary plnaes，andmakethemethodsandprocesssimpler． Keywords：vector；operation；solidgeometry；evaluation． 收稿 日期：2002—10一l2 作者简介：芮蕊心，1963年 11月出生，安徽当涂人，1985年毕业于安徽师范大学数学系，讲师。 在中学数学引入向量及向量的运算前，解答 ·BD+2AB ·BD 立体几何中的求值题往往要通过作辅助线或辅助 ： l+l2+l+0+2×1×1×COS60。+O=珥 ’ 面等方法构造出 “异面直线所成的角”、“二面角 ． ． ICDI：2 的平面角”，然后转化为平面几何问题来解决， 故C、D间的距离是2。 其方法和过程较为繁琐。现在高中数学教材已引 进向量及其运算知识，利用这些知识解立体几何 求值题，使数形结合，解答过程简洁，解题方法 具有通法。 一 、 求线段长度 f 例 1．见图 1，在 120。的二面角U— —p 图 l 的棱 上有两点 A、B，ACc ，BDc ， 且AC上Z．BD上Z若AC=AB=BD=1，求c、 二、求两条直线所成的角 D间的距离。 因为两条直线所成的角小于等于 90。，所以 解：’．AC上 ， D上