环境工程专业培养复合型企业环保管理人才的改革实践.pdfVIP

中国冶金教育2010年第1期 翟志才 李斌杜欢政 (嘉兴学院，浙江嘉兴314001) 摘要：针对地方污染源企业对环保技术与管理复合型人才的需求．改革环境工程专业人才培养 目标和定位，加强应用能力培养，探索高校一政府一企业合作培养和使用人才的新机制，在实践中 取得显著成效。 关键词：环境工程；复合型人才；教学改革 课题项目：嘉兴学院教学改革重点资助课题(项目编号 一、教学改革背景 学、医学、法学、教育学等八大类学科，是我国开展循 自改革开放以来，浙江省经济迅速增长，人均生 环经济研究较早的高等院校之一，学校综合性特色 产总值已接近3000美元，成为全国第四个生产总值和学科的交叉融合为复合型人才的培养提供了有利 突破万亿元的省份。然而，在经济快速增长的背后， 条件。如何有效地实现高校内在功能与外在价值的 浙江省的环境污染特别是水污染和大气污染日益严 统一，更好地培养社会需要的各类人才，是地方本科 重。这主要是由于不同经济主体间经济目标和行为 院校加强内涵建设的重要举措。为了更好地为地方 的不同，导致环境保护工作进展缓慢，成为浙江省经 经济建设服务，我校从2007年开始，以环境工程专 济和社会发展的障碍。 业为依托，进行了高校—政府—企业联合培养环保 多年来，许多工业企业特别是一些重点污染源 监察员的改革试点工作，探索培养应用型、复合型人 企业的环境管理工作处于停滞不前的“拉钜式”状 才的新模式，取得了显著成效。 态，主要表现在：企业环境管理制度不健全；企业环 二、教学改革实践 保设施运行不正常或工艺设备陈旧；不少生产企业 (一)产学合作，创设企业环保监察员岗位 从事环保工作的人员缺乏必备的“三废”处理知识和 1999年福建省南平县进行农村科技特派员制 技术；政府环保主管部门由于人员编制所限，监管和 度的工作试点，从科研单位、政府部门选派科技人才 检查工作跟不上；政府对企业缺乏足够的环保技术 作为科技特派员，并制定相关扶持政策，鼓励他们到 支持。其结果导致环保主管部门与污染源企业之间 农村提供农业技术和服务，借此推动农业新技术的 信息不畅通，上报的数据不准确，环境保护措施落实 推广应用和农业经济的发展。这项制度的实施，有效 不到位，甚至在一些地方企业与政府之间玩起“捉迷 地解决了农村地区长期以来科技资源投入不足的问 藏”的游戏。造成这种局面的主要原因在于体制的弊 题，开辟了一条新的科技扶贫道路。这一制度的实 端以及与这一岗位能力要求相适应的复合型人才的 施，对化解当前经济发展与环境污染问题有着重要 缺失。 的启示。借鉴农村科技特派员制度的经验，嘉兴学院 就当前我国高等教育人才培养的现状而言，人 与嘉兴市环境保护局及三十多家地方企业合作，探 才培养者与需求者之间仍然存在较大的矛盾，人才 索复合型人才培养新机制，在浙江省率先创设了企 的结构性短缺问题比较突出。嘉兴学院是一所地方 业环保监察员岗位。企业环保监察员不仅应掌握污 普通本科院校，拥有经济学、管理学、工学、理学、文 染物监测分析和工业“三废”处理知识与工程技术， 第37页 而且应具备环境法规知识、企业管理知识、循环经 项目设置充分体现训练学生专业综合技能的特点， 济、清洁生产和工业安全工程等必备知识。这类从事 被列为我校重点教改课题。同时，建立了十多个稳定 企业环保管理和监督t作的人员暂定为国家准公务 的校外专业实习基地，尤其是改变了过去各种实习 员，由市环保局聘用考核，人员编制设在企业，一方 都是参观的状况，对生产实习采取多点分散实习的 面代表政府行使环境保护的监督职能，同时又指导、 组织方式，让每个学生在企业的污染治理和环境管 帮助企业做好污染防治和环境管理工作，成为政府 理岗位上得到体验。再次，对集中实践环节的考核改 与企业之间联系的桥梁。