14-15高中生物人教版必修3：第5章 生态系统及其稳定性 本章测试1.docVIP

第5章 生态系统及其稳定性 本章测试1（人教版必修3） 一、选择题(共60分) 1．某牧草留种区，为了预防鸟啄食草子，用网把留种区罩起来。后来发现，留种区草的种子几乎被虫吃光了。发生这种现象的根本原因是(　　)A．害虫过度繁殖 B．干旱缺水引起虫害 C．食物链被破坏 D．害虫产生变异新类型 解析：用网把留种区罩起来，虽然预防了鸟，但却保护了害虫，使其失去了天敌，因而害虫繁殖起来，致使草的种子被吃光。 答案：C 2．2009年在北京召开了主题为“解放草原”的草原保护研讨会，清华大学于长青研究员等人针对“局部好转，整体恶化”的草原局面提出了针对性意见，他们研究的主体是(　　) A．草 B．草原上的动物 C．草原上的生物群落 D．草原生态系统 解析：由题干信息可知研讨会是为了“解放草原”，应从大局出发，也只有把整个草原生态系统作为整体考虑，才能真正解放草原。包括草原生物、草原的环境等相关成分，应属于生态系统。 答案：D 3．到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极(　　) A．缺少生产者 B．分解者很少 C．没有消费者 D．缺乏必要的生活设施 解析：分解者的作用是把有机物分解成无机物，南极分解者很少，所以必须把废物带离南极。 答案：B 4．在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是(　　) A．第二营养级和初级消费者 B．第三营养级和次级消费者 C．次级消费者和第二营养级 D．初级消费者和第二营养级 解析：当狼捕食山羊时，就会建立如下的食物链： 草―→山羊―→狼 第一营养级　　第二营养级　　第三营养级 生产者　　　　初级消费者　　次级消费者 答案：B 经验教训：营养级是指一条食物链的每一环节上所有生物的总和。消费者级别低于营养级别一个等级。例如，草食动物是初级消费者，为第二营养级。 5．如图所示，农田生态系统中，假设有两条主要的食物链。如果有人大量捕捉青蛙，短期内对该生态系统造成的影响是(　　)A．有利于生态系统平衡 B．水稻虫害严重 C．蛇的数量迅速增加 D．鼠的数量迅速增加 解析：大量捕捉青蛙，短期内将直接影响被其捕食者的数量。 答案：B 经验教训：(1)在某食物链中，若处于第一营养级的生物减少，则该食物链中的其他生物都得减少。 (2)“天敌”减少时，对被捕食者数量变动的影响是迅速增加后又减少，最后趋向稳定。 6．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是(　　) ①它们共同构成一个生态系统　②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群　③它们中的动物是一个生物群落　④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 解析：解答本题时，首先应明确草原上有非生物的物质(水)和能量(阳光)及各种生物，再结合生态系统的概念及生态系统中各成分的作用逐项分析。牛、羊、鹿等是消费者，蜣螂、营腐生生活的细菌与真菌等是分解者，此外还包括了阳光、空气、温度、水、土壤等无机环境，即它们是由生产者、消费者、分解者及其无机环境构成的相互作用的自然系统，是一个生态系统。它们中的牛、羊、鹿分别是三种动物的总称，每一种动物会涉及很多具体种类，因而不能把它们中的牛、羊、鹿仅看做是3个种群。它们中的动物只是其中的一类生物，并不包括该环境中的所有生物，与群落概念不符。 答案：D 7．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是(　　) A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 解析：除生产者、初级消费者营养级固定以外，其他消费者的营养级不是固定不变的，因此A、B错；并不是所有细菌都为分解者，寄生细菌为消费者，腐生细菌为分解者，故D错。 答案：C 8．有关某生态系统的模式图的叙述，不正确的是(　　) ①图中只有两条捕食链　②细菌与狐之间既捕食又竞争　③细菌在捕食链中占有第二、三、四、五共四个营养级　④该食物网所处的生态系统为森林生态系统 A．①②③ B．②③④ C．②④ D．③④ 解析：图中共有两条捕食链：草→兔→狐，草→昆虫→鸡→狐，故①正确；生态系统中的分解者不参与捕食链，在捕食链中，不占营养级，故③不正确；细菌与狐没有共同的捕食对象，不存在捕食和竞争关系，故②不正确；该食物网中主要植物是草，应为草原生态系统，故④不正确。 答案：B 9．如图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。已知种群C是自养生物，下列说法不正确的是(　　) A．该生态系统简单食物链可表示为C→B→A B．种群B在第3～7年时间内个体