打造军旅特色的精品课程——大学语文建设谈.pdfVIP

打造军旅特色的精品课程 ——大学语文建设谈 军械工程学院 白晓东 丁万武 大学语文课程的开设，为军校人文素质教育注入了活力，它博大精深的文化内涵、异彩 纷呈的艺术形态，强烈地吸引着莘莘学子，成为基础课程中的亮点。但作为军校教员，我们 在欣喜的同时也深深感到了不足：教育内容与军旅文化脱节，过于偏重传统内容和知识传 授；在文化内涵的传输方面，侧重人文精神的共性化教育，而缺少军旅人生所特有的军旅文 化的深层开掘与教育。随之而来的是学员审美能力的提升及其与军旅文化氛围的隔膜。因 此，如何从传统的束缚下走出来，为课程增添新的活力，使大学语文课更加贴近人才培养目 标，贴近学员的军旅人生，已成为军事院校不容回避的课题。 笔者认为军校的大学语文课应进一步强化军旅特色，让古今中外优秀军旅作品成为课 程的主旋，在提高学员文化素质的同时使之获得思想的启迪和熏陶，了解并把握军旅文化精 神的实质和精髓。 一、经验与反思 在长久的力争之后，大学语文终于步入了军校的教学体系，尽管在课时等方面还不尽人 意，但对于军校学员来说，这无疑是增添了一扇窗——一扇统领中外文学的艺术之窗、智慧 之窗，这个令人赏心悦目的世界一出现，立即吸引了学子的目光。 大学语文在学员的期盼中开课了。我们选择了相对成熟的教材，精心准备，采用多媒体 等多种方法激活课堂，利用第二课堂扩大内容容量。从修身立志到治国安邦，从社会人生到 哲理感悟，我们努力让它从中学语文中走出来，显示出全新的色彩。力求将提高人文素质的 主要目标与文选的典范性相对应，借助丰富的选文、精心的施教，使学员更全面、更高层次地 认识文学现象，努力让人文精神的培育渗透到课程教育之中，实现启迪思想、熏陶情操、提高 文学修养和审美能力等多方面的综合效应。 尽管如此，我们和学员还都有一种感觉，那就是这些课堂讲授的内容熟悉也好，陌生也 罢，似乎都与军校这个特殊的文化氛围有着一种难以言表的隔膜感，难以融合，难以产生强 烈的共鸣和切身感受。 对于这些在和平年代里成长的学员来说，过去的战争已硝烟散尽，无以寻觅；现代的战 场远离本土，不可触及；未来的战场更是变化万千，难以确定。对于战争中撕裂和放大的人 性，对战争的苦难和悲壮，战争的惨烈与激昂，他们了解得太过肤浅、太过简单、太过程式化 或理想化。对于军营迫切需要的，可谓自古使然的昂扬的英雄主义情怀，坚定的必胜信念， 战胜一切艰难险阻的勇气，以及大无畏的献身精神等等军旅文化的精髓则相对匮乏。对军 营所特有的不容置疑的服从、严明的纪律约束、整齐划一的行为原则等等，他们也缺少相应 的关照和深层理解，而这一切，作为一名军人，根本无法回避，他的身份需要他思考、领悟、接 受，坦然使之成为生命的一部分。这不仅仅是政治教育的内容，在军校人文精神的培育过程 293 中。大学语文应当而且有能力承担起这个责任。在这个潜移默化持续渐变的过程中，文学艺 术以其特有的方式在性情的陶冶、理念的确立和人格的提升等方面具有重要意义。 二、优势与定位 文学以反映社会生活为己任，既然战争与人类的历史纠结在一起，并成为其中重要的组 成部分，文学也必然地要反映战争这一特殊的社会现象。军旅文学或称战争文学自然构成 了文学宝库不可或缺的组成部分。 战争，可以说是政治斗争的最高形式，这种表现为民族、国家、政治集团之间大搏杀的武 装斗争，伴随着人类发展的历史，也给人类带来了深重的灾难。 战争无情，人却有情，古往今来的军旅文学作家们无不深思飞跃、激情满怀。他们的笔 记录着大大小小的战例，展现着智慧的光芒，探寻着深藏期间的哲理蕴含和战争理念。他们 以杰出的才华，在作品中重新构建着战争，不少作品甚至可以作为研究攻守进退的兵书来 读。不仅如此，军旅文学作品更是对战争以及人性的认识与评判。 文学是人学，优秀的军旅文学作品所展示的人物，或孔武浩然，运筹帷幄，或凶残狡诈， 反复无常，形形色色，不胜枚举，而人物所透示出的战争行为和战争心理无不撼人心魄，引发 读者无限的遐思和深深的思考。 战争就是这样以其特有的生生死死，再现出一个来自战场而又丰富于实际战例的人和 人性的世界，以其特有的震撼力和感染力丰富着文学的殿堂，成为一个散文、小说、戏剧、诗 歌各体兼备，含蕴古今中外优秀作家、作品，蔚为大观的艺术世界。