大连市初中生体育价值观的现状及其影响其形成因素分析.pdfVIP

(C娅囝，包括职业价值、态度、科学基础、临床技能、群体保健、信息管理、沟通技巧、批判性思维等七个 方面。并已在我国8所医学院＆进行了试点，初步研究结果显示我国医学生在职业价值、态度、群体保健、 批判性思维方面普遍有所欠缺。 WHO、AA懈、wF砸、C把对医生的要求表明，21世纪的医学教育要着重强调医生的职业价值、群体保健 和预防观念、人文科学与自然科学的统一，以及防治的统一。 3．2建立国民体质健麝圃f究与服务平台 大学的使命是创造知识、传授知识、服务社会。高等医科院校具有相对突出的健康资源优势，包括人力 资源、软件资源与硬件资源等，建立国民体质健康研究与服务平台的目的是整合高等医科院校的优势资源， 促进国民体质健康水平不断提高。体质健康问题是—个非常复杂的系统工程，涉及到教育、体育、体制、法 规、社会、心理、生物等各个领域。平台的建立应以体育学科的体育人文社会学和运动人体科学为主体，同 时整合心理学、卫生学、营养学、预防医学和生物学等学科。从体育学、教育学、心理学、生物学、社会学 等多领坷对影响国民锌河哺I糠的生物、社会、毫筻育、制度等诸因素谜行多视角的深公阿院，并积极开展各种 健康促进工作，引领科学的生活方式。 积极开展健康教育与健康促进服务 3．3积极开展健康教育与健康促进服务 加强志愿服务精神教育与积极开展志愿服务工作，十分切合高等医科院杖湃国书人才与服务社会的角色定 位。志愿服务正以其突出的社会效益受到越来越多的国家和政府的重视。近年来志愿服务情神教育有了新的 发展，各国都在积极引：进服务学习的概念，积极培养学生志愿服务意识与增加参与志愿服务的机会。开展社 区健康促进志愿服务工作，实际就是践行—种服务学习的理念，即学校与社区结合、服务与课程结合、强调 学习的重要和重视自我发展。加强志愿眼务精神教育，积极从事志愿服务工作，适合医学生未来的职业特点， 这样不但可以：通过参与社会服务来促进知识的学习，还可以培养学生的公民意识、社会责任感、利他主义及 合黼。 3．4转变体育教学的目标，培养医学生的自主学习能力及锻炼习惯 从1880年才出现的大学体育必修课，栅150多年的发展历程之后，如今出现了日渐势微的迹象。 为什么出现这种局面呢?英国人本主义教育家斯腾豪斯说“在所有其他条件相同的情况下，如果—项活动允 许儿童在活动中做出自己的选择，并能对选择所带来的结果做出反思，则这项活动比其他活动更有意义”。 由此可见，无论是课程的编制抑或是课程的改革，如果忽视学生主体性的意愿，结果都注定失败。新课改 提出“以人为本”的教学理念，倡导的自主、合作、创新的学习方式，其缘由大概也源于此。“每天锻炼一 小时。健康工作50年，幸福生活一辈子”，学生锻炼习惯的培养，如果离开学生的自主性的开发与培养，就 好比是无源之水，无本之木。 学生的自主性是学生能动性的基本内容和本质特性，是主体能动性得以充分发挥的基本前提条件，两者 是有区别的。在教学过程中，所谓学生的能动性是指学生在认识、掌握和消化教学内容时所表现出来的—种 自觉、积极、主动和创造的特性。而学生的自主性则是指学生在认识、掌握和消化教学内容的活动中，能够 依据客观的条件和自身的需求、目的、计划和聪明才智来最大限度发挥主体能动性的—种能力和权力，也可 以说是学生支配自己活动获得自身发展所应有的自主权。 基于以上论述，个人认为必须把学生自主性的发展作为医科院校体育教学的重要目标。随着我国体育教 学理论和教学实践的发展，学生的自主性特征作为教学的目标将愈来愈为人们所重视，所承认。 大连市初中生体育价值观的现状及影响其形成因素分析 宋连山于海强大连医科大学 摘要：本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法，对大连市初中生体育价值观现状进行调查，结果 发现初中生健身价值观高于其它价值观位于首位，其次是娱乐休闲、调节J心理，也存在消磨时光、体育达标 等消极价值观。分析影响初中生体育价值观形成因素，提出培养初中生体育价值观的有效途径，增强初中生 体质，丰富校园文化生活，形成健康活泼的校园体育文化氛围，为促进青少年身·D全面发展和推动学校体育 工作改革提供参考依据。 关键词：初中生：体育价值观；现状；影响因素 引言 体育是—个伴随着^类文明史的发展而发展的古老的社会现象，体育价值观就是人们对这一社会现象评 70 价的总和。它是人以自身需要为尺度来评价体育的根本观点。|】l体育价值观不是与生俱来的，它是人们在长 期的社会实践和生