的研究型大学的内涵发展和组织文化重构.pdfVIP

高等教育理论问题研究…一 研究型大学的内涵发展与组织文化重构 周玲 摘要：我国研究型大学经过多年的建设已经取得了一定的成就，要实现新的跨越， 就必须加强组织文化建设。但是，在复杂的社会背景与生存环境下，研究型大学的组织文 化存在的冲突现象已经在某种程度上影响了大学的进一步发展。文章从研究型大学的内涵 发展入手，阐述了研究型大学组织文化冲突及其影响，并进一步思考如何既坚持本质主义 的大学文化个性，又积极接纳多元价值文化，进而促进研究型大学的内涵发展。 关键词：研究型大学；内涵发展；组织文化 当今世界，经济全球化和高等教育国际化加强了国与国之间和世界大学系统内部的交 流与合作，但是，不可否认国际竞争也日趋激烈。在这个竞争中，影响到国家核心竞争力 的是大学，因为，在国际竞争中具有战略意义的要素：科学、知识、技术、人才在很大程 度上都取决于是否拥有一批高水平的研究型大学，因而，研究型大学作为大学系统的塔尖 部分越来越引起人们的关注，中国研究型大学的内涵发展及与内涵发展紧密相关的组织文 化建设就成为值得研究的紧迫问题。 研究型大学的内涵发展 研究型大学是培养人才、生产传播新知识和新思想的重要基地，在提高自主创新能力 和增强国家竞争力方面具有不可替代的地位和作用。20世纪以来，研究型大学不仅成为 各国创新人才的培养主体，知识创新活动的重要力量，而且已经成为国家核心竞争力的 源泉。 首先，研究型大学的人才培养具有先导性地位，是社会创新人才成长的摇篮；其次， 研究型大学在世界发达国家的科学研究中发挥主导性作用，是基础研究任务的主要承担 者，已成为自主创新的核心力量。从社会经济和高科技发展史来看，许多带动社会经济发 展的重大突破性成果来源于研究型大学，迄今为止，影响人类生活方式的重大科研成果的 70％诞生于研究型大学，信息、材料、生物等新兴学科发端于大学，由此而出现的新知 识、新技术产生于大学，世界著名的硅谷、筑波、新竹等高科技园区都依托于研究型大学 而存在。研究型大学在内外因素的共同作用下，通过与社会各界的互动，已经在社会、经 济、科技、教育等领域全方位发挥重要作用。 研究型大学建设既是社会经济和科学发展的客观需要，也是高等教育自身内在逻辑展 361 …建逮鬻器慧是瑟教育 开的必然要求，中国研究型大学建设也不例外。改革开放以后，中国取得了举世瞩目的辉 煌成就，连续保持多年的经济两位数增长，产生了建设一批高水平研究型大学的客观要 求。与此同时，早在80年代就有一批重点大学在“教育面向现代化，面向世界，面向未 来”的思想指导下，积极思考如何将大学建成“两个中心”，以便努力探索如何在适应社 会、经济和科技发展的需要的同时，调整高等教育结构，提高人才培养和学术研究水平。 “985”工程计划的实施，建设高水平研究型大学，直至建设世界一流大学的任务提上了议 事日程。 20多年来，我国研究型大学经过持续的重点建设，办学条件明显改善，基础设施有 了很大的改观，研究型大学的科研实力不断增强，学术水平有所提高，师资队伍、人才培 养、科学研究和国际交流等方面也都取得了一定的成绩。目前，研究型大学承担了全国 90％以上的研究生培养任务，为经济社会发展提供了有力的人才支撑。高水平科研论文是 体现知识创新能力的重要标志，也是产生国际影响和拥有国际学术领域话语权的重要途 径。据统计，大学发表的SCI论文占全国总数的75％，其中排名在前50所的大学发表 SCI论文占大学发表总数的75％以上，处在前10名的著名大学发表的SCI论文占所有大 学发表SCI论文总数的40％。 但是，也应该承认与国际顶尖的研究型大学相比较，还存在明显的差距。我国研究型 大学的创新人才培养还明显不足，科技创新能力不足的问题日益突出，科学研究的原始创 新能力和学术竞争力比较薄弱，具有国际影响的重大科技成果缺乏，在国际学术舞台上的 学术大师和领军人物严重匮乏，创建世界一流大学的口号已经喊了很多年，国内研究型大 学之间盲目攀