对外汉字教学中的汉字的研究.pdfVIP

Aug.2008 , 对外汉字教学中的汉字研究 No.3Vol.16 31 语言教育教学研究 对外汉字教学中的汉字研究 1 2 范祖奎 ,彭国庆 ( 新疆师范大学 汉语教育学院新疆 乌鲁木齐 ; 新疆警官高等专科学校 基础部 新疆 乌鲁木齐 ) 1. , 8300542. , 830011 摘 要:汉字是留学生学习汉语的最大障碍。如何提高留学生习得汉字的效率,并使他们通过汉字的 学习学好汉语,这是对外汉语教学中一个值得研究的重要问题。文章从汉字教学的方法和模式、认知心理 学理论、汉字偏误分析及计算机辅助汉字教学等方面对汉字教学的成果进行了梳理,以便为对外汉字教 学实践提供参考。 关键词:汉字;对外汉字教学;策略 中图分类号: 文献标识码 文章编号: ( ) H12 :A 1671-5179200803-0031-04 卞觉非对“对外汉字教学”这一名称从定位、 学采用的是 “字理识字”、“注音识字”、“集中识 对象、目的、内容及方法进行了全面的阐述。他明 字”、“分散识字”等大家公认的有效的教学法。但 确地指出 “对外汉字教学是对外汉语教学的组成 把这些教学法用到对外汉语教学中去 留学生识字 , 部分”,它的确切含义是“以外国人为对象的、以现 的效果却仍然不太理想。 代汉字为内容的、用外语教学方法进行的、旨在掌 (一)利用汉字特点进行汉字教学 握汉字运用技能的教学活动。汉字教学的根本目 注重并利用汉字特点开展汉字教学,以期获 的是讲清现代汉字的形、音、义,帮助学生认读汉 得良好的教学效果,近几年来在这方面研究取得 [1] 字,书写汉字,学习汉语,掌握汉语的书面语。”在 了不少的成果。崔永华从对外汉语教学的实践出 对外汉字教学中,多年来始终困扰我们的难题是 发,提出对外汉语教学基础教学阶段应该利用汉 学习者记忆汉字难、汉字笔顺掌握慢、学习效率低 字部件进行汉字教学。他认为汉字部件数少于汉 [2] 的问题。实践也证明了以传统的死记硬背方法学 字笔画数,利用部件教学减轻学生的记忆负担 , 习汉字并非是最佳方案,常常事倍功半,有时还会 但该文章对汉字的不可称谓部件和不表义部件的 挫伤学习者的积极性。要想有效地解决这个问题, 教学没有提出更好的方法。万业馨对部件教学中 应该从探索有效对外汉字教学研究角度入手,了 的声旁教学问题进行了探讨。她认为,声旁字的出 解汉字教学研究现状,分析传统教学模式与正在 现是否滞后并不取决于教材安排而取决于声旁字 形成的现代教育模式,从中找到理论支撑点,从而