HSK46级对外汉语形声字教学中汉字理据性应用.pdfVIP

， 第13 卷第 1 期 沈 阳 教 育 学 院 学 报 Vol.13 No.1 2011 年 2 月 JOURNAL OF SHENYANG COLLEGE OF EDUCATION Feb. 2 0 1 1 文章编号：1008-3863 （2011）01-0034-03 HSK4-6 级对外汉语形声字教学中 汉字理据性的应用 柳 琳 （辽宁师范大学 文学院，辽宁 大连 116021） 摘 要：研究了在对外汉语教学中理据性的应用，认为形声字是留学生学习掌握最快的一种汉字形式，同 时也是最容易出现问题的一种。 无论是对汉字文化圈学生来说的本身语言的负迁移现象，还是对非汉字文化圈 学生来说的单纯规律记忆错误，它都是留学生由中级向高级过渡的一个瓶颈。 从汉字理据性的角度阐述了一些 针对形声字的教学方法。 关 键 词：对外汉语教学；理据性；形声字；负迁移 中图分类号：H 195 文献标识码：A Application of Character Motivation in Chinese Language Pictophonetic Teaching to Foreigners in HSK 4-6 LIU Lin （College of Literature, Liaoning Normal University, Dalian 116021, China） Abstract: The application of motivation that d uring the process of Chinese language teaching to foreigners is studied and the pictophonetic character is the easiest as well as the most prone to problems form for foreign students to master. Whether it is to students in Chinese character cultural circle with negative transfer of lan- guage, or students in non-Chinese character cultural circle with simple laws of memory errors, it is a transi- tional bottleneck to all foreign students from middle level to senior. Some teaching methods based on pictopho- netic characters are clarified from the angle of Chinese character motivation. Key words: Chinese language teaching to foreigners; motivation; pictophonetic characters; negative transfer 在对外汉语汉字的教学过程中我们发现，对 甚至创造一些本来不存在的字。 这些对于规律的 于一些汉字文化圈的学生以及一些掌握了形声字 误用甚至会让他们写错以往已经掌握了的汉字。 规律的非汉字文化圈的学生们来说， 形声字成了 所以， 形声字的误用是学生汉语水平由中级到高 他们在汉字书写上最大的障碍。 这些学生经过一 级的瓶颈。 段时间的汉语学习已经掌握了