农村中学英语教学现状与存在的问题分析——以赣南地区为例.pdfVIP

18 3 Vol． 18 ，NO． 3 第 卷第 期 新 余 学 院 学 报 2013 6 JOURNAL OF XINYU UNIVERSITY Jun． 2013 年 月 农村中学英语教学现状及存在的问题分析 ——— 以赣南地区为例 ● 陈 贤 ( ， 34 1000) 赣南师范学院 江西 赣州 櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆 : ， ， 。 摘 要 自新课改实施以来城市英语教学有了显著的成效 但农村英语教学仍然存在许多问题亟待解决 以赣南地区 ， ， ， ， 为例 通过对农村中学生进行问卷调查以及教师的访谈 发现农村中学英语教学存在问题 分析其产生的原因 以期为 农村中学英语教学的提升提供有益的参考。 : ; ; 关键词 语言积累 内容 途径 中图分类号:G633． 4 1 文献标识码:A 文章编号:2095 － 3054 (2013)03 － 0147 － 02 櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆 2001 ， 《 》 ， 1． ， 年 国家出台了 英语课程标准 实验稿 从此拉开 学习条件差 学生学习兴趣不高 。 ， 了新一轮的英语教学改革的序幕 新课程标准体现了学生主 英语学习 需要花费大量的时间逐渐地培养学生的语感 ， ， 。 体性 认识到了个体的差异性 强调了综合语言运用能力的重 和兴趣 这一点对于身处经济欠发达的赣南农村中学的学生 。 。 ， 要性 新课程标准的全面实施给我国的中学英语教学提出了 来说是很难实现的 大多数农村中学教学软硬件不足 一周 ， 。 2 ， 具体的目标与要求 同时也给中学英语教学带来挑战 在新 仅开设了 节英语课 许多教师所讲授的知识无法在有效的 ， 。 ， 课程改革的背景下 城市中学英语教学较之以往有了显著的 时间内得以巩固 农村中学的教学条件相对滞后 无法通过 。 、 、 ， ， 提高 政策的扶持 硬件设施的改善 师资力量的加强 尤其 多媒体等辅助手段开展有效的课堂活动 这也使得学生的学 。 ， 。 是新教材的推广都为学生创造了很好的英语学习条件 以往 习积极性难以得到提高 学生对英语学习抱着无所谓的态度 “ ”、“ ” 2 ． ， 课堂上常见的教师 一言堂 灌输式 教学已经渐渐地被丰 师资力量薄弱 教学水平不高 ，