沪教版数学四上《分数墙》教学设计.docVIP

分 数 墙 教学目标： 利用“分数墙”进行分数的大小比较和同分母分数加减计算。 对相等的分数进行初步的、直观的探究。 通过观察分数墙，发现分数的有关知识，渗透“观察、发现、转化”等思想方法。 教学重点： 利用分数墙，对分数大小比较、分数加减和相等分数进行复习与整合。 教学难点： 利用“相等的分数”和“转化”思想探索解决问题。 教学过程： 活动一：出示主题图，揭示课题。 师生谈话，出示“观察、发现”学习方法。 观察主题图，揭示课题：分数墙（板书） 活动二：旧知再现。 媒体演示，学生观察，有什么发现？再用算式表示。 学生口述，分数的加减。（板书） 学生利用分数墙上进行分数的加减。 提问：最近还学了哪些分数的知识？分数的大小比较、相等分数。（板书） 演示分数的大小比较，学生举例利用分数墙进行分数大小的比较。 活动三：找相等分数。 观察分数墙，找相等分数。 小组合作，交流反馈。 观察所找的相等分数，提问：它们的分子与分母有什么共同特征？ 寻找规律：小组讨论，交流反馈。 活动四：拓展延伸，整合知识。 计算： （1）观察：与已学的分数加减有什么不同点？ （2）能否用所学知识解决问题？怎么解决？ （3）交流方法。板书（转化） 2．比较大小 （1）方法同上。 （2）完整板书。