翼教版科学四下《毛毛虫不见了》教学设计.docVIP

四年级下学期 科学教案 2005年6 第１6周 课题 15．毛毛虫不见了 类型 新授 课时 三课时 教学 目标 探究目标 1. 能对毛毛虫过河的妙法提出自己的假设。 2．能用两种以上的方法记录某种变态发育昆虫的生长过程。 3．能归纳出变态发育昆虫的生长发育的基本过程分几个阶段。 情感目标 1．能以生动活泼的形式向其他同学介绍自己的发现。 2．能与小组其他人协作观察、记录和制作动物标本。 知识目标 1．能解释毛毛虫不见了的原因。 2．能用自己的话说出变态发育的概念。 教学 方法 复习巩固 √ 现代教学 √ 自主探究 √ 记录汇报 √ 创设情景 √ 引导观察 √ 分组合作 √ 交流展示 √ 启发引导 √ 激发质疑 √ 师生互动 √ 表优励缺 √ 教 学 过 程 (第一课时) 引 入 一．（创设情景）课件演示：“一条毛毛虫过河，它想过诃，可是河上既没有桥也没有船，它不会游泳，怎么办？过了些日子，毛毛虫自己过河了，你猜猜它用了什么办法？” 1．生自由猜想。 2．生自由质疑。 探 究 活 动 活动：“毛毛虫是怎样过河的？” 1．请生提出自己的猜想。 2．怎样证明自己的假设。（提示：可以亲自观察，也可以查找资料等办法来查找答案。） ３．比一比谁的理由更充分，谁的解释更清楚。 4．参照课本上的对毛毛虫生长变化的观察。 拓展 一．搜集有关毛毛虫的资料 （第二课时） 引 入 一．介绍自己搜集到的有关毛毛虫的资料 １．生自由介绍。 探 究 活 动 一．活动：“毛毛虫的变化” 1．分组交流我们找到的毛毛虫的秘密。 2．看课本提供的图片，了解毛毛虫的变化。 3．用自己的话解释毛毛虫是怎样过河的。 二．讨论活动 1．讨论：“其他昆虫叶也像蝴蝶一样吗？”（说说自己的观点和证据） 拓 展 一．集更多的昆虫的生长变化的文字或图片资料 （第三课时）（复习课） 引 入 一．课前交流会 1．将我们找的资料与小组同学分享。 探 究 活 动 一．活动：“昆虫的一生” 1．介绍一种昆虫的一生变化情况 2．互相评价。 3．看书理解什么叫变态发育。 二．讨论活动 1．全班同学观察到的动物在生长过程中的变化又哪些相同和不同？ 拓 展 一．根据课本提示学做昆虫标本 15．毛毛虫不见了 毛毛虫 → 蝶蛹 → 蝴蝶（毛毛虫的生长变化） 虫卵 → 蝌蚪 → 青蛙（变态发育）