语文S版小学语文一年级上册17.司马光.docVIP

17.司马光 一、教学目标：1.认识十个生字，会写“几、个、古、友、他”五个字。????　　2.正确、流利地朗读课文。　3.体会司马光遇事沉着、机智、果断的品质，训练学生的思维能力。????　　4.教育学生遇事要沉着冷静、多动脑筋、想办法解决问题。 ??????教学过程： 　　　　　　　　　第一课时????一、谈话导入新课???　　1.你们听过司马光的故事吗？ ??2.简要介绍司马光——姓司马，名光，是北宋时期的人，离现在有900多年，是我国古代的历史学家。 设置悬念：今天我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事，他是怎么救人的，为什么要救呢？（激发学生的阅读兴趣）二、指导看图，初步了解图意。1.图上画的是什么地方？这个地方有些什么？2.图上有几个小朋友？他们在干什么？哪个是司马光？三、初读课文，初步了解课文是怎样写图画上的故事的。1.提出初读要求：（1）读准每个字音。（2）画出本课的生字。2.说说课文写了一个什么故事。（2）出示生字卡片“古时候”，帮助学生理解“古时候”就是很久以前。（3）让学生说说，从这句话中我们可以知道这篇课文要写谁的事情。（4）回到课题，是以人物的名字作为课题的。总结全文。1.指名朗读。2.看图复述故事。3.让学生说说司马光是个怎样的孩子。、完成作业题。卡片出示两组句子：（1）他跟几个小朋友玩。他跟几个小朋友在（花园里）玩。（2）司马光。司马光用（石头）砸缸。要求学生找出每组的两个句子有什么不同。[（1）第1组的第2句写明在什么地方玩，并体会表示地点的词语在句中的作用。（2）第2组的第2句写清楚了司马光用什么东西砸水缸。