语文S版小学语文一年级上册看图说话学拼音11 ie üｅ er.docVIP

看图说话学拼音11? ie üｅ er 一、教学要求 1学会复韵母ｉｅ、üｅ，学会特殊韵母ｅｒ及其四声，读准音，认清形，正确书写。2学会整体认读音节ｙｅ、ｙｕｅ。 3学习声母与复韵母ｉｅ、üｅ组成的音节，能准确拼读。 4认识8个生字，正确朗读句子、儿歌。 重点难点ｉｅ、üｅ、ｅｒ的发音、声母与üｅ组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点，ｅｒ的发音是难点。 三、教学建议 一 教学准备 1配合学习ｉｅ、üｅ、ｅｒ发音的录音带；复韵母ｉｅ、üｅ、ｅｒ及整体认读音节ｙｅ、ｙｕｅ的字母卡片。 2本课生字卡片。 二 字母教学和整体认读音节教学 复韵母ｉｅ、üｅ和整体认读音节ｙｅ、ｙｕｅ的教学可以结合进行，区别比较。ｉｅ和ｙｅ读音相同，ｉｅ是韵母，ｅ前是小ｉ；ｙｅ是整体认读音节，ｅ前是大ｙ。üｅ和ｙｕｅ读音相同，üｅ是韵母，ｙｕｅ是整体认读音节。ｙ和üｅ组成音节时，ü上两点省写。 ｅｒ的发音，可配以手势 手平伸，四指上翘，表示卷舌 帮助发音，借助口语中的“而、耳、儿”等字音帮助读准字母的音。 三 拼音教学 拼音练习时，要注意区别鼻音ｎ和边音ｌ。学习ｊ、ｑ、ｘ与üｅ相拼的音节，可先复习ü上两点省写规则。鼓励学生大胆实践，自己拼读；教师巡查，个别辅导，培养学生的拼音能力。 学习看图拼读音节，可先指导看图：院子里有些什么?老爷爷在干什么?然后出示音节，进行拼读。 四 认读字词，读句子、儿歌 识字教学要结合语言环境随句子、儿歌进行，并尽可能与熟字连成词读读以加深记忆，如家 大家、画家 ，河 大河、河水 ，入 出入 。 “儿”的读音要告诉学生和“子”一样，单独出现或在词头读éｒ，如“儿童、儿女”；在词尾读轻声ｅｒ，如“花儿、鱼儿、月儿”。“机—鸡、河—和”读音相同要组成词比较区别。带水 氵 的字学过“洗”，这课要启发学生认清“河”的左边也有水 氵 ，右边是“哥”的一半。 句子中每个字的音节都学过，要放手让学生自己拼拼读读，把句子读通，并引导学生对照画面，体会“有趣极了”。 五 扩展活动 1做游戏“看谁听得清，找得快”。 拿出自制的复韵母卡片，老师或一位同学读韵母，看谁找得又快又准。 2比一比，读一读。 ｅｉ—ｉｅｅｉ—ｅｒｉｕ—ｕｉｉｅ—üｅ 3读一读，用音节口头组词。 ｙē椰子? ｙé爷爷? ｙě 田野? ｙè树叶 éｒ儿童? ěｒ耳朵? èｒ一二 4回家制作ｉｅ、üｅ、ｅｒ、ｙｅ、ｙｕｅ的卡片，然后读给爸爸妈妈听。 5选合适的字，画“飞 鸡、机 河、和 水小 鸡、机 河、和 好 六 课时安排教学本课可用2课时。