语文S版小学语文一年级上册语文百花园五.docVIP

语文百花园五 教学目标：1.引导学生巩固识字方法。2.丰富学生词汇，发展学生语言。????　　3.培养学生学习的兴趣。重点难点：丰富学生的词汇和进行句子训练。难点：进行说话训练。 教具准备：多媒体课件、词语卡片。 设计流程：(一)引趣导入：多媒体展示前几天老师用数码相机给他们拍的相片?(二)导入新课：　　刚才我们共同欣赏了同学们游览后的欢乐留影，都很兴奋吧!今天老师又带来相机准备再次带上小朋友到百花园去旅行，看看谁表现最好，那你的留影就会最多哦!赶快跟随老师乘上大汽车出发吧!(三)学习第一题?　　瞧!我们的第一站来到字趣果园，（多媒体展辰示一片美丽的果园），这些果树上长满了果子，它们都有自己的名字，你们能叫出它们吗?自己试试。??1.〈自由读〉2.〈指名读〉3.〈齐读〉4.〈个别说〉从这些果子身上你们发现什么?(让学生自由说)5.〈自由说〉在我们的日常生活中还有很多字，你们是用什么方法认识它，来给大家介绍一下吧!(生自备了自做的生字卡片)说得很好的把你的字宝宝也请进字趣果园来!(四)学习第二题 我知道还有许多小朋友也想把自己的字宝宝送进字趣乐园，咱们可以回头再来，因为咱们的旅行还有好多站呢!???这些汉字很有趣，一些词语更有趣，你们想知道吗?让我们乘上大汽车继续前行到词语王国去吧!（多媒体展示气派的王国）　　1.〈自由读〉2.〈自由说〉说说你们有什么发现吗?生答案：我发现这些词语都是有数字打头的；我发现在一到十的数字中，没有二、六、八带头的；我会补充二龙戏珠、六月飞霜、八仙过海……???　　3.〈齐读〉　　4.〈轮流读〉??5.〈指名说〉你们小脑袋里还收集了很多带数字的成语，快给大家展示展示，比比谁说得又多又好！　　6.〈小老师带读〉(五)学习第三题　　在词语王国小朋友们的收获可真不少，老师奖励大家下一站到动物乐园去逛逛，好吗？（多煤体展示有趣的动物王国）?l.〈提出要求〉请小朋友们同桌结成伙伴一起仔细地游玩，呆会把在动物乐园看到的互相说说。2.〈生交流〉 3.〈出示题目〉瞧，动物之王狮子来了，它带来了几道题想考考大家，看谁最聪明。 4.〈合作完成〉5.〈师范读〉?　　6.〈个别读〉　　7.〈齐读〉 ?8.〈扩展训练〉你看，老师又请来几位动物朋友，它们都带来了小问题，你们能把它补充完整吗??(六)小结????　　今天，老师能和小朋友们一起游览语文百花园五，收获又这么多，我真的很开心很激动。百花园中还有许许多多有趣的知识，生活中就更多了，只要我们仔细观察，开动脑筋，一定会获取更多的知识。看哪些小朋友在生活中发现最多，随时告诉你的小伙伴、或是爸爸妈妈、或是告诉老师好吗? 能说会道”《我最喜欢的玩具》 一、教学目标：1.引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。?2.在创设的情境中激发学生说话的兴趣和与人交往的勇气。3.在交际中学会认真倾听别人的发言。二、内容分析：本内容安排在语文百花园五中，目的在于进一步发展学生的语言能力。选择的内容贴近学生生活，插图帮助学生了解交际内容，图边的要求使学生明白该怎样表述。三、设计思路：1.创设交际情境，让学生在情境中交际；2.发挥学生的主体作用，实现口语交际的双向互动；3.多给学生实践机会，充分进行口语交流?教学过程：　　(一)创设情境，激发兴趣????　　1.投影出老师童年生活照。大家认识照片上的小朋友吗?这就是老师小时候的样子。????　　2.展示玩具。小时候的老师也喜欢玩，特别喜欢玩一些玩具。看，我把它们都带来了(出示一些旧玩具，有买的、也有自制的，并取出最喜欢的玩具)。???(二)练习说话，进行交流??　　师：小朋友仔细看，谁能说说老师小时候玩过哪些玩具，最喜欢的玩具是什么?　　1.指名说。句式：老师小时候玩过，最喜欢的玩具是。??2.同桌练说。下面，我要求大家不但要说出玩具的名称，还要说出它们的特点，比如颜色、形状……同桌的同学先说一说。??3.指名说。大家说得很带劲，有的小朋友说得准确生动，谁能到前边来说一说???4.介绍自己玩过的玩具。同学们你们玩过哪些玩具呢?你最喜欢的玩具是什么?为什么?先向同学说说。??5.指名向全班说。教师小做板书：可爱、好玩。????　　［运用句式、训练学生说话的条理性，引导学生观察、抓住特点，使说话训练由浅入深，由易到难。］(三)领悟方法，介绍玩具?1.介绍形状　　师(出示小熊)：请你仔细观察，该怎样把它们介绍给大家呢?自己先练习，一会儿说给同学听。????①指名说。谁愿意说给大家听。其他同学边听边思考：他介绍了哪些部分?按什么顺序?????②师小结介绍方法并板书：名称、外形、顺序。????③谁能把小熊介绍得更可爱，其它同学认真听，想想哪些地方值得你学习。???