语文S版五年级上册《天窗》导学案.docVIP

26 天窗 (导学案) 年级五??? 科目语文??? 设计?? 审稿人 2．孩子们透过天窗看到了什么？想到了什么？ 3．为什么说“活泼会想的孩子们会从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’？ 4．为什么说天窗是神奇的呢？ 5．小组合作完成展示部分的内容。 三、汇报展示（10分钟） 根据课文内容，发挥你的想象，把句子补充完整，有感情地读一读。 （师引导朗读，让学生在读中感悟） 1．当夏天阵雨来了时，我们真想 、真想 ，可大人们偏就不许，于是，我们被关在 ，这时候， 。 透过这小小的天窗，我们可以看到 、也可以看到 ，还可以想象到 ，我们想象到的威力比我们真实看到的要大十倍百倍！这小小的天窗会使我们的想象活跃起来！ 啊唷唷！这小小的天窗是多么 ！ 2．当晚上我们被逼着上床休息时，我们忘不了 、忘不了 ， 于是，我们偷偷地从账子里伸出头来，仰起了脸，这时候， ！ 我们可以从 想象到 ，也会从那 想象到 ，这美丽而神奇的夜的一切， 。 啊唷唷！这小小的天窗是多么 ！ 四、自我检测（5分钟） 1．通过预习，我知道“慰藉”这个词的意思是 我能用“慰藉”写一句话： 2．通过读课文，我知道了： 天窗是 这篇课文写的是 第二课时 一、 合作学习、展示反馈。（5分钟） 1．用自己的话写一写，先在小组内读一读。 因为 所以小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉。 因为 所以小小的天窗又成了孩子们唯一的慰藉。 因为天窗让孩子们 所以小小的天窗是神奇的！ 因为天窗让孩子们 所以发明这“天窗”的大人们，是应该被感谢的！ 2．你认为课文中写得最好的词语或句子有哪些？写下来，说说好在哪里？（5分钟） （师重点引导“雨脚卜落卜落跳”“带子似的闪电一划”“掠过一条黑影”等） 3．课文中我最喜欢的是句子或段落是什么？说明理由。（5分种） 4．你认为这是一扇怎样的天窗？说说你的看法。（5分钟） 二、写一写。（12分钟） 透过这扇天窗，你还可以看到些什么？充分发挥你的想象力，把你看到的、想到的写下来。 （通过学生展示写作内容，师指导写作。） 三、课堂检测（8分钟） 1．摘录课文中的排比句、比喻句。 用下面的句式各写一句比喻句和排比句。 似的……似的……似的…… 也许……也许……也许…… 2．发挥你的想象写话。 在 ，我会从 上面的 想象到 我会从 上面的 ，想象到 。