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个性化英语阅读文章推荐系统的设计 汤娟梅唐岭 (华南师范大学教育信息技术学院，广东广州510631) 【摘要】 已有研究表明通过阅读合适的文章训练学生的阅读能力是非常重要的。因此，本文设 计了基于内容分析的个性化英语文章推荐系统。该系统通过为学生提供符合其兴趣的且难度 相当的文章，而促进学生的学习动机。该系统通过挖掘学生的阅读数据，分析其兴趣的变化，从 而使系统傲到自适应推荐。此外，还借助了开源软件OpenNLP的相关工具分析文章的生词量， 语法复杂度等文章特征参数，从而确定文章的难度，以保证推荐给学生的文章与学生的阅读水 平相匹配。 【关键词】 英语阅读；个性化系统；基于内容的推荐；数据挖掘；兴趣调整 一、引言 英语教学活动包括听、说、读、写、译，对于ESL学生来说，其中阅读是最重要的一个方面。 据应惠兰调查表明，58．4％的学生认为最能影响阅读兴趣的因素是阅读材料本身。在诸如教 材、教学法、教师素质、教学环境等有关阅读课的方方面面中，82．3％的学生认为最不堪忍受的 J。 是阅读材料的枯燥乏味L1 已有研究表明，由于学生的兴趣爱好、阅读的需求存在差异，要求所有的学生阅读相同的 文章是不合理的。为学生选择合适的阅读材料是促进其阅读兴趣的重要因素，为学生选择合 个性化英语阅读文章推荐系统的设计●．． 适 能 如 生 辉 遵 梯 平 滤 推 资 信息。 赵鹏提出了基于聚类和分类的个性化文章自动推荐系统。此系统利用机器学习的方法获 取用户兴趣，根据用户兴趣聚类划分用户群，并对待推荐文章进行分类，确定其所属的兴趣点， Hua 从而向该兴趣点的用户群进行主动推荐[6]。MeiHSU，创建了一个适用于ESL学生的 个性化英语学习系统。该系统先通过数据挖掘获取学生和文章的相关参数，并通过聚类算法 把兴趣爱好相似的学生分配到一个组中。再利用基于协同过滤的方法为学生推荐文章[7]。 Kun ChingHsu等人认为现有的大部分推荐系统所推荐的资源与老师或教学专家所要推荐给 学生的存在很大的差异。因此，该作者通过访问多个教学专家获取了详细的领域知识，然后使 用知识工程方法构建了阅读材料专家库[8]。此系统是基于单个用户的兴趣而进行推荐的。这 些系统都主要是从用户的兴趣出发，为学生推荐其感兴趣的文章，但这些系统都忽视了学生兴 趣的漂移变化。本系统将提出一种基于用户行为分析的方法来动态调整学生的兴趣，提高推 荐的精度。 Chen则认为大部分的推荐系统仅仅考虑了学生的兴趣偏好，而忽视了 此外，ChingMing 学生实际的阅读水平，因此提出了使用模糊项目反应理论判断学习者的能力，从而为其推荐合 Kun ProficiencyTest)测试 适的英语文章[9]。ChingHsu等人则依据GEPT(GeneralEnglish 所规定的5个等级难度标准选取文章，此难度需要教学专家的积极参与才能确定，是一个比较 繁琐的过程，而且不利于系统随时添加新的文章。本系统将通过使用开源软件分析影响文章 理解的重要因素，从而确定其难度。 三、本系统体系架构 计 个性化推荐系统的主要功能是跟踪用户的兴趣，并根据用户的个性化兴趣特征对阅读 算 资源进行过滤，向用户快速而准确地推荐他所感兴趣的阅读资源。该系统由学生信息库、阅 机 与 读资源库、阅读记录库、数据挖掘和基于内容的推荐引擎等几部分组成，它的系统架构如图1 教 育 所示： ● ● ● ● 图1资源库功能架构 本系统运行的关键步骤如下： 料存放到阅读资源库中。 ．Step2：根据学生的注册信息，可初步判断出学生的阅读水平。 Step3：系统再根据学生对所有话题的感兴趣程度，挑选出难度相当的文章，并按兴趣程度 排列成文章列表推荐给学生。 Step4：学生阅读完系统所推荐的文章后，对此资源进行评论。系