农村小学生诚实守信品质培养的实验研究.docVIP

《农村小学生诚实守信品质培养的实验研究》教学设计 诚信???桂平市麻垌镇中心小学 黎艳妮 一、教学设计思路:??? 本教学设计在教学中,通过播放故事,创造情境,请学生自由谈谈对诚信的理解,初步感受诚信的重要性,用典型的事例,引起学生心灵的震动,让诚信更深地扎根于孩子的心灵,让孩子心里产生需求,让学生深悟:诚信是千金难买的,从中体会到讲诚信可以得到更多的朋友,得到更多人的尊重,得到更多的快乐,是人立足于社会的根本。使得诚信在学生心目中显得更为高尚、可贵,真正明白“诚信是金”的道理。??? 二、文摘:引导学生进一步理解诚实守信的重要意义;知道诚实守信是中华民族的传统美德;让学生通过调查了解,知道如果不诚不信,受到伤害的人不光是别人,还有自己。??? 三、关键词:诚信是金曾子杀猪诚信卡??? 四、教学目标:??? 1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验,理解诚实守信的重要意义,懂得“人无信不立”的道理。??? 2、知道诚实守信是中华的传统美德。??? 五、教学的重、难点:??? 通过本课的学习感受诚实是立身之本,理解“人无信不立”,理解诚实在待人处事中的作用,同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。??? 六、教学准备:?? ??? 1、收集古今中外有关诚信的经典事例。??? 2、利用收媒体中的相关报道,回忆自己的生活经历,调查周围人的方式,了解有关不诚信,害人害已的事例。??? 3、教师准备:多媒体课件:《曾子杀猪》的故事视频和录音、插图、文字图片等。??? 七、教学过程:??? 活动一: 讲关于诚实的故事??? 1、谈话引入新课??? 从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”,什么是“信”,今天我们将继续来探讨有关“诚信”的话题。(板书:诚信)??? 同学们,你们知道哪些诚实的故事?讲给大家听听。(指名讲述。)今天,老师也给同学们讲一个诚实的故事,大家想听吗???? 2. 师述故事:??? (1)华盛顿小时候的??? 听了这个故事,你认为华盛顿小时候很(诚实)。因为华盛顿小时候很诚实,所以他的爸爸很(骄傲),并且夸他是一个诚实的孩子。??? (2)一位博士的故事的启示??? 下面,我们再来看这样一个小故事:??? 有一位博士,学问做得很好,毕业后却找不到工作。怎么回事呢?原来,他在学校时有过多次借钱不还的事;假期打工时还有过欺骗行为。了解到这些情况,用人单位就谁也不愿录用他了。过去的不诚实居然会给自己带来这么大的麻烦,这是他万万没想到的。??? (师出示课件——博士个人资料:1、学习成绩优异;2、学问做得很好;3、诚信记录:在学校时有多次借钱不还的事,假期打工时,还有过欺骗行为。)??? 师:你们想一想,他应聘的那些用人单位会不会录用他呢???? 生展开丰富的想象,交流,师指名回答:(不会)??? 师:这个故事的结果就跟你们预测的一样,那些用人单位都没有录用他,为什么呢?就是因为他在学校时有多次借钱不还的事,假期打工时,还有过欺骗行为。使他失去了工作机会,这个博士除了失去工作,还失去了什么?这个故事是想告诉大家什么???? 师:是的,是失去了诚信。诚信是一个人最基本的品质。人一旦失去了诚信,就像那位博士一样,即使有着聪明的头脑、出众的能力,也不会被社会所认可,更不能在这个社会上立足。所以,做人首先做到诚信。所以说(师板书):诚信是金??? 活动二:讲述《曾子杀猪》的故事??? 1、引入:在我国古代,有个叫曾子的人,咱们来听一听他的故事。??? 2、播放故事的视频和录音。??? 师:在我国古代,一头猪对一家人来说是非常昂贵的财富,而曾子为了一句不经意的承诺,尽杀掉了一头猪,这究竟是为了什么?(诚信)??? 师:对,是诚信。这个故事充分表达了我们中华民族历来崇尚诚信,将诚信作为中华民族的传统美德。《曾子杀猪》这个故事虽然发生在两干多年前,可是它仍然一直启示着一代又一代的中国人在生活中信守诺言,要说到做到。??? 以小组为单位围绕以下问题续编故事:??? (1)曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃,非常高兴,可是妈妈回来后没有给他杀猪,他(??? )后来,他的妈妈在给他许诺时,他会(??? ) 。??? (2)曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃,可又担心,妈妈会不会只是哄他,不会真的杀猪。没想到,爸爸和妈妈果然履行了承诺,他(??? )。??? (3)曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子,没想到丈夫那么认真,他无法理解丈夫的举动。于是,夫妻争执了起来(??? )。??? (4)曾子的妻子觉得丈夫说的有道理,以后,她再给孩子许诺时会(??? )。??? 4、小结过渡??? 活动三:《三鹿奶粉事件》的启示??? 1、播放《三鹿奶粉事件》相关的视频文件和图片