话题 TOYS课件.pptVIP

解读依据 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 设计理念： 1. 运用情景教学法，创设真实的语言环境，使语言学习具有真实感。 2. 运用直观教学法，使语言的学习更直接，简洁。 3. 运用任务型教学法，使学生在完成了一项又一项任务后，增强学习英语的信心。 4. 运用多种形式的游戏活动和练习，增强学生学习英语的兴趣。 教学目标： ◆知识与能力 1. 学生能够听、说、认读单词：car,kite,boat,ball,balloon,plane,doll. 2. 学生能够初步运用所学新词。学生能运用句型How many…? I like…I have a blue(red…)balloon(kite…)，It’s… 3. 学生能自由表达物品的名称和颜色以及物品的位置。 4．学生能根据指令做动作，通过此项活动练习并运用所学单词。 ◆过程与方法 1. 课堂上，通过师生互动、生生互动的形式，共同来学习语言，运用语言，从而达到学语言的真正目的---交际。 2. 运用TPR全身动作反应法，节奏说唱等多种方法设计语言任务活动，激发学生学习英语的兴趣。 3. 学生在活动参与中体验生活和语言的“零距离” ◆情感与态度 1. 培养学生爱护自己的玩具，整理自己的玩具的能力和品质 2. 同时通过任务型教学，培养学生积极参与活动的意识和和学生间的合作精神。 3. 通过丰富多彩的教学活动，使学生感受到学英语的乐趣，从而让他们从内心喜欢学英语，对英语情有独钟。 教学难点： 本课时的教学难点是,plane,,boat,balloon的读音及五个新词的运用。 教学重点： 本课时的教学重点是听、说、认读单词：car,kite,boat,ball,balloon plane,doll。 Warm-up ? Preview 1.Let’s sing “red and yellow and …” 2.用“Captain says”的游戏来复习A部分的Let’s chant。 3.CAI T: What colour do you like?S1: I like ….采用了让学生听音然后判断是什么交通工具发出来的这种方法呈现car,听录音跟读，指导读，出示音标带读。并在黑板上出示car的简笔画和单词。随着两声鸣笛，教师驾驶一辆高级轿车在班级过道内穿梭（做开车的动作），听录音drive a car,学生在座位上跟做，跟读。 设计意图： 在欢快的乐曲中，学生既感受到了英语课堂的轻松与快乐，又对歌词中唱到的色彩单词做了回顾。为即将开始的教学活动做了精神和知识上的准备。 复习chant部分，为新课学习做铺垫同时又增强课堂的趣味性。 通过一段简短的动画片，既吸引学生的注意力，引发学生的兴趣，且直接又有效地导入新课。在导入时，采用了让学生听音然后判断是什么交通工具发出来的这种方法，此种方法新颖独特，并且能引起学生的强烈的兴趣和注意力 Presentation 1、CAI 方向盘引出boat,听音,指导学生初步的拼读。要慢，到位、准确，难的单词，先读一个，再读升降调。操练row a boat，方法同car. 2.用多种方式指导学生的读音，老师纠音或学生帮助纠音、跟学生读等多种方式结合。 3. CAI 引出kite,纠音 , 强调元音ai ai ai kite kite kite fly fly fly教师和学生示范表演后，教师要和学生互换角色表演运用chant进行练习。同桌操练。 4、动作引出 ball,bounce the ball. 5、用同样的方法教: balloon,plane,doll。doll 这个单词的教授，采用引入Barbie 这个单词，和doll组成“Barbie doll”。 6、让学生站起来，一边听Let’s do的录音，一边做动作。教师出示幻灯片。随后，教师通过示范，强调 bounce,fly,throw,hold,drive,blow up的动作。录音播放3遍，第1-2遍做到眼到，心到，手到