土木工程施工技术的教学改革与实践.pdfVIP

维普资讯 塑 Q：!! Science and Technology Innovation Herald 科 教 平 台 土木工程施工技术的教学改革与实践 张雪颖 何培玲 张厚先 (南京工程学院 江苏南京 210024) 摘 要：本文结合土木工程施工技术课程的特点，教学中存在的问题提 出了一些 自己的建议与想法。 关键词：课程 特点 建议 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2008)07(a)~0226-01 土木工程施工技术是土木工程专业 的 1．3 实践性教学环节存在的问题 学 内容进一步加深理解 ，明确其重点 ， 主要专业课之一 ，是一 门研究各主要工种 一 般本科 院校的土木 工程 专业学生的 消化和理解难点。这样 ，既调动了学生学 工程 的施工工艺 、技术和方法的学科 。社 培养计划 中安排 了两 次实 习：认识 实习和 习的积极性和主动性 ，同时也提高了学生 会需求决定专业培养 目标 ，专业培养 目标 生产实 习 。认识实 习．一般安排在第二学 思维的敏捷性 。 决定课程教育 目标 ，课程教育 目标决定课 ’年 ，时间为 1周。生产实习，一般是在第 四 2．3 工程实训 程教学 内容。建工专业原称工业与 民用建 学年 ，时 间为4周。从时 间上看，认识实习 识 图能力是建筑工程专业学生 的核心 筑专业 、房屋建筑工程专业、建筑工程专 是在专业课没有开始 之前 ，学生到施工现 能力之一 ，而结构施工图的识读是其难点， 业等，从几年的社会需求及学生的就业情 · 场后很茫然 ，不知道看什么 ，对于指导教师 但是 由于相关专业的限制 ，结构施工图识 况来看，建工专业就是要培养建筑施工一 的讲解也只是一知半解 ，导致认识实习失 读能力的培养不可能在建筑识 图和构造课 线的技术与管理人才 。也就是说 ，建工专 去 了它的意义。而生产实习虽然在大多专 中完成 ，平法标注尤其如此。因该课程课 业学生应获取的专业 能力是施工能力。鉴 业课结束后 ，但一般的建筑物 的工期都在 时有 限，在教学大纲 中没有结构施工图部 此 ，我们可以认为，土木工程施工技术是该 一 年左右 ，学生到工地上也 只能看到施工 分 。在课后首先增加结构施工 图教学 内 专业学生非常重要的一 门专业课’，具有其 过程 中的一部分 ，并不能完整 了解整个建 ．容 。首先安排时间给学生介绍平法标注 ， 他课程不可替代 的地位 ，其任务有两个方 筑物的施工过程 。 然后搜集 了我院办公楼及教学楼的完整的 面 ：一是为后续专业课学 习奠定基础 ，二是 施工图，发给学生 ，让学生对照办公楼及上 使学生能具备在施工一线从事建筑施工技 2土木工程施工课程教学改革的几点思考 课所在的教学楼学会识 图，要求他们找 出 术与管理工作的能力 。如何做到让学生全 2．1 教学 内容的把握 图纸中存在的问题 ，并试着找 出解决方法 。 面认识和了解生产 、建设 、管理 、服务第 每门课程都不是单独存在 的，它都与 另外还给他们一些施工招标文件 、施工投 一 线的一般 过程和相关单 位的一般情 况 ， 其他课程有着或多或少的联系 。课程开始 标文件 ，让他们 了解招投标方面的 内容 。 特别要 了解最新 的生产技术和职业发展 。 前 ，首先是同与本 门课程相关的其他课程 由于我院正在搞大面积的基础建设 ，为学 通过仿