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幼儿园游戏组织与指导 “十二五”职业教育规划教材 北京出版集团公司 北 京 出 版 社 第五单元 游戏综合用 目 录 第一节 科学领域综合用 第二节 健康领域综合用 第三节 语言领域综合用 第四节 社会领域综合用 第五节 艺术领域综合用 了解游戏在领域活动中运用方法。 能分辨出领域活动中运用的游戏类型。 尝试将各种游戏设计在各个领域中进行教学。 在数学活动中，小朋友们正在排着队伍，沿着地上铺好的形状组成的“小路”，去往小熊家，他们边走边说：“我们要去小熊家做客了，跟小熊一起玩游戏了，我踩了一个正方形。”旁边的另外一条小路上，有的小朋友说：“我踩的是圆形，下一个是三角形”。在这些游戏中，小朋友们不知不觉的就加深了对数学领域活动中几何图形的认识。 第一节 科学领域综合用 科学教育的价值取向不再是注重静态知识传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究、解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处。科学活动对发展幼儿的认知能力、提高思维水平有特别重要的意义。 科学活动有多种形式，如实验、观察、谈话、讨论等，通过这些形式，让幼儿充分感知、了解、操作和思考，这样幼儿才能通过科学活动习得知识。 合适类型的游戏在科学活动中运用，能更加利于幼儿的探究兴趣；更加容易的习得知识；更加容易形成幼儿对科学活动的正确态度。一般来讲，智力游戏在科学活动中较为常见，经常运用在科学活动中。它借助生动有趣的形式引导幼儿积极主动、轻松愉快的学习，在积极的情绪中体验增进知识、开发智力。幼儿通过智力游戏，能轻松愉快的体验科学活动，并从中学到知识。科学活动也根据课程设置的需要将其他类型的游戏运用其中，如角色游戏、建构游戏等。 【活动名称】图形宝宝 活动评析： 本次活动为科学领域中的数学活动，一堂关于小班图形认知的活动，活动中将角色游戏和结构游戏运用其中，游戏在教学活动中的灵活运用，能更加吸引幼儿对活动中的兴趣、以及探究欲望。 在活动开始时，教师情境的引入，帮助小熊修好了房子，以及小熊邀请小朋友去小熊家做客的情景，这些属于角色游戏，角色游戏与幼儿的生活密切联系，并且是富有创造性的想象活动。如去小熊家做客，幼儿扮演成了客人的角色，想象小熊的房子被老师修理好了等。 活动在最后的环节分了三个小组进行操作活动，这三个小组的操作游戏，我们可以称为智力游戏，幼儿通过操作活动达到教学目标。其中第三组的幼儿利用积木进行搭建活动，属于建构游戏。各种形状的积木是这次建构游戏的物质基础，通过幼儿的动手操作，这些积木被组合成了一个整体，如幼儿将积木搭建成了小熊的房子。 【活动名称】救救小羊 活动评析：此活动非常吸引幼儿参与，幼儿对活动充满了兴趣和好奇，通过营救小羊的行动，幼儿在游戏中不断有新发现，不断的解决问题，以游戏贯穿始终，学习方式符合幼儿的年龄特点。在刚开始的时候，幼儿扮演成小羊，是被抓小羊的朋友，这里运用了角色游戏引入，充分调动幼儿参与活动的情绪，在整个活动中，幼儿通过不断拿着磁铁解决问题，营救过程中遇到种种困难，幼儿都能通过操作来得出答案，此环节运用了智力游戏。 第二节 健康领域综合用 幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康，提高幼儿期的生活乃至生命质量。幼儿园健康教育活动是要根据幼儿身心发展特点，通过事宜有效的多种活动，提高幼儿的健康认识水平，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，最终使幼儿养成健康的生活方式。幼儿园的健康领域活动中，较为常用的游戏是体育游戏和音乐游戏，根据活动需要，还可以运用语言游戏、角色游戏、表演游戏、建构游戏等。各种类型的游戏灵活的运用到游戏中，不仅能提高幼儿参加活动的积极性，还能更好的达成健康领域的活动目标。 【活动名称】小老鼠运粮食 活动评析： 这个活动是健康领域中的活动，教师很准确的抓住幼儿的年龄特点，将幼儿的学习与游戏和生活紧密联系起来，创设情境，激发了幼儿不断调动和运用已有的经验，鼓励幼儿能主动与同伴分享，并尝试合作，来解决情境中不断出现的新挑战，从而获得新的体验。活动中幼儿一直扮演鼠宝宝，教师扮演鼠妈妈，进行角色扮演，属于角色游戏； 当他们在音乐旋律下做动作时，是音乐游戏，音乐和动作有机地结合在一起，在游戏中发展幼儿的音乐感知能力和身体动作。 活动以趣味的小老鼠运粮食的形式开展，锻炼幼儿钻的动作，是体育游戏。体育游戏是以促进幼儿动作发展为主的游戏，它与体育活动紧密相连，增加了体育活动的趣味性和娱乐性，对培养幼儿对体育活动的兴趣、增强幼儿体质有重要的作用。 【活动名称】讲卫生，爱干净 活动评析： 这个活动为小班健康领域的教育活动，目标明确，围绕“讲卫生，爱干净”层层展开，环环都能紧扣主题，活动中师幼互