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2009年6月 I 009·0118．2009．06．044 O．3969巧．issn．1 浅谈中职会计教学几点思考 福州市商贸职业中专学校福建福州350002杨章兰 摘要：会计方法的教学需要密切联系会计循环的教学．我们通过对中职会计教学思考提出：逻辑 的起点、概念引入、案例铺设、结论总结的四位一体教学新模式，引导学生把会计学的一系列概念 运用到会计的程序方面，实现由点到线的转化，由简单到复杂的会计循环演变过程，让学生真正掌 握各种会计方法在会计循环中的作用，对会计循环形成比较全面而系统的认识，为进一步学习专业 课程奠定基础． 关键词：中职会计教学：案例分析；会计循环 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1009--0118(2009)--06-0044--03 中职会计教育以培养高等技术应用性专门人才为根 工资、对外投资、社会保险、税收法规制度等方面都面临 本任务，以适应社会需要为目标，以培养技术应用为主线 着职业道德规范问题。加强会计教学中的职业道德教育和 设计学生知识，能力、素质结构和方案，毕业生具有基础 强化职业道德意识，提倡和监督会计人员依法核算、实事 理论知识适度、技术应用能力强、知识面宽、素质高等特 求是、客观公正的工作态度，是提高未来学生的会计职业 点。中职会计教学作为学校上档次和培养新的复合型现代 判断能力的重要保障。以单纯的会计理论和技能为目标的 技术应用型人才的重要标志之一，它一直受到各类中职学 会计教育专业构建的能力结构，已经不能满足经济发展的 校的高度重视和学生的青睐。当前，随着市场经济的发展 要求，必须向综合的专业能力即职业判断能力转变，即在 和对外开放程度的提高，我国综合实力不断提高，贸易磨 教学中紧密联系实际，把学生平常能够看到的问题引入课 擦和竞争更加激烈。为了应对这一严峻现实，迫切需要一 堂，就能够调动学生的主观能动性，激发他们的学习兴趣。 大批高层次应用型会计专业人才。 会计职业教育重在培养学生的实践能力，在教学中如果只 会计教学质量的高低，关系着中职、高职学校教育、 是从书本到书本，从概念到抽象的规定，通过会计案例教 教学的声誉和培养学生质量；关系着能否培养出适应市场 学，架设会计理论迈向会计实践的认知桥梁是非常必要 经济新形势要求的高级技术应用型现代人才。因此，加强 的。会计职业判断能力必须构成职业教育会计课程的主 中职学校会计教学现状的探究，找出存在的主要问题及解 线。教学中，教师在思想意识上应注重对学生职业判断意 决办法，具有十分重要的意义。我们传统的中职会计教学 识的培养，让学生了解为什么要进行会计职业判断，它给 已经不能满足这种要求，迫切需要改革，以培养高素质的 各相关利益人所带来的影响是什么。要努力开拓新形势下 中职会计人才，适应经济发展的需要。本文主要从以下几 学生会计职业道德教育的有效途径，大力推进校园专业文 个方面进行讨论。 化建设。把会计职业道德教育融入到学生学习的各个环 l中职会计专业学生职业能力培养判断 节，渗透到教学、科研和文体活动各个方面，贯穿到教育 会计职业判断能力是建立在会计专业基础上的一种 教学的全过程。 判断，它是会计人员面临不确定会计事项的情况下，按照 在开展专业理论教学时，教师除了对专业知识进行讲 会计法规、企业会计准则和相关法律法规，依据企业自身 解外，还应充分挖掘教材的潜力，融入会计职业道德教育。 的经营环境和经营特点，利用所掌握的信息资料，运用自 例如，出于掩盖会计报表的目的，将本应费用化的利息支 己的专业知识、逻辑分析能力和职业经验，采用准确的会 出进行资本化，就会虚增当期利润。中职院校教师应指出 计处理原则、方法等对会计主体发生的经济业务事项