河大版语文七下《社戏》课件ppt.ppt

民俗风情欣赏 作业： 在《社戏》一课中充满了鲁迅对自己童年时代的美好回忆，童年是快乐的，美好的，你有过这样美好的回忆吗？请以此为话题写一篇小短文。 “我”所急切想看到的戏侧面描写 文中写： 　　孩子们“喃喃的骂”，“不住的吁气”，打起呵欠”等 这些神态描写，则是从侧面表现了戏不好看。 回望戏台：缥缈得像仙山楼阁 返航途中，再写夜景有什么作用？ 呼应前文，表现”我”对社戏欲罢不 舍的依依情意。 煮罗汉豆 在偷吃罗汉豆这一情节中， 作者重点描写的是什么？ 通过对孩子们的语言、动作以及“摸”、“摘”、“煮”、“吃”等几个细节描写，表现了他们各自不同的性格和优秀品质。 “都回来了！那里会错，我原说过写包票的！” 同是六一公公的豆，偷着吃与他送来吃味道为什么不同？ 我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情；再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系，这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过，也是在以后的人生路上也很少见到的。“我”对这段往事的回忆，表达了”我”对劳动人民深沉而真挚的感情及对美好生活的向往之情。 戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆--也不再看到那夜似的好戏了”？ 总结 本文通过我与农村孩子看社戏前后故事的叙述，赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干,表现作者热爱劳动人民的思想感情。 * * * * * * * * 解题 在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。 什么是社戏呢？ 鲁迅（1881-1936），中国现代伟大的文学家 思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。 给下列加点的字注音 归省 行辈 惮 撺掇 凫水 蕴藻 家眷 桕树 撮 xǐng háng dàn cuān duo fú wēn zǎo juàn cuō jiù · · · · · · · · · · · 词语解释： 归省： 回家探望父母。 犯上： 冒犯长辈或上级。 撺掇： 从旁鼓动人做某事。 弥散： 扩散，布满。 漂缈： 高远隐约的样子。 体裁： 人物： 情节： 环境： 迅哥儿 双喜、阿发、六一公公 看戏前 1-4 看戏 5-30 看戏后的余波： 31-40 随母归省小住平桥村 钓虾放牛的乡间生活 看戏前的波折 夏夜行船 船头看戏 归航偷豆 六一公公送豆 § 11—13 § 22—23 短篇小说 鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。 探究一：小说中的“我” 是鲁迅吗? 探究二：本文的线索是什么? 社戏 社戏 社戏 盼 看 念 第一部分：1－4 写“我”在平桥村随母亲归省的生活， 　　　　　突出“我” 对社戏的盼望。 第二部分：5－30 写 “我”和小伙伴到赵庄去看社戏。 第三部分：31－40 写看社戏后的余波和“我”对社戏 　　　　　的怀念。 1.请同学们朗读第一自然段。 2.第一自然段中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。 (“乐土”) 读一读，想一想？ 得到优待 免念“秩秩斯干幽幽南山” 许多小朋友伴我来游戏； 一家的客，几乎也就是公共的 可以钓虾、放牛 大家钓的虾“照例是归我吃” 可以看“社戏” 平桥村 极偏僻的小渔村 “我”的乐土 与看戏间关系 为盼看戏作铺垫 看戏对我吸引力大 盼望 焦急 失望 牵念 沮丧 思考： （1）找出看戏前的波折和转机。 （2）写看戏前的波折有什么作用？ 波折：一是叫不到船，二是不准和别人同去。 转机：一是八叔的航船回来了，二是少年们 愿意和“我”一同去，三是双喜写包票， 保证不出事。 这样写一是有波澜曲折，烘托了看戏的急切心情，二是初步表现了小伙伴们的热情能干的特点。 “我写包票！船又大；……我们又都是识水性的！” 母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船 圈出描写少年朋友们开船动作的动 词，并体味其运用之妙。 动词： 拨、点、磕、架 （1）充分