高校辅导员实践性知识的失语现状解析.pdfVIP

·___l‘ tj I-m-J校辅导员实践性知识的失语现状解析 王 维 (上海金融学院工商管理学院，上海201209) 摘要：实践性知识是教师专业知识结构的主要构成要 高校辅导员专业化、职业化的关键是提升辅导员的专业 素，是教师专业化发展的主要生长点，但却长期处于被压制受 素质和能力，其核心是建构良好的知识结构。虽然从专业化、 忽视的境地。狭隘的教师知识现、传统的教师文化及难以言明 职业化必备的专业知识与技能的角度讲．高校辅导员这一职 的实践性知识的特性导致教师实践性知识的失语．这一状况 业还没有形成一个成熟的专业标准．但这并不妨碍我们从教 在高校辅导员群体中更为严重。本文从分析高校辅导员的专 师职业之所以成为“专业”和“职业”的知识基础角度去解析高 业知识结构入手．解析造成当前高校辅导员实践性知识失语 校辅导员所应建构的知识体系，尤其是长期处于被压制受忽 现状的原因。 视境地的实践性知识。