- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
维普资讯
广 西轻工业
2008年 7月
第 7期 (总第 116期) GUANGXIJOURNALOFLIGHTINDUSTRY 纺织与设计
现代服饰品设计与传统文化的关系
李 默
(东华大学服装学院,上海 200051)
【摘 要】在普遍意识到传统文化与外来文化的冲突愈演愈烈的今天,究竟是一个民族的服饰决定了该民族的文化还是文
化决定了其服饰呢?笔者认为必须始终坚信文化才是服饰的灵魂 ,而服饰则是文化的外在表现形式。想通过服饰这种外在的东西来
改变对于传统文化这种内在的东西的继承,其结果必定是事与愿违的。现代的服饰品设计也只能在抓住中国传统文化这个大的内
涵的同时吸收新的营养,成为具有现代形式美感的栽体才能真正地为我们传统文化的继承作出贡献。
【关键词】现代服饰品设计;传统文化;传承
【中图分类号】TS941 【文献标识码 】A 【文章编号 】 1003—2673(2008)07—100—02
最近看到一则报道说 :“印度安娜大学规定学生不能穿牛 术上的工业化发展使其得到普及。
仔裤和T恤衫进入校园,男生要穿前面有钮扣的衬衫 ,女生要 以为如此就是对传统文化的继承做出了贡献,我个人认为
穿印度纱丽 ,并须佩戴相应的传统饰品,如鼻环和传统印度头 这些远远不够并过于表面,甚至可以说是对传统服饰文化的变
巾。”安娜大学的副校长维斯瓦纳塔说 :“大学校园不是时尚秀 相破坏。
场,而是年轻人获取知识的地方。在这里他们接受教育,然后找 首先 ,服饰品的民族性只能从民族文化的本义上去界定 ,
到工作的机会。学生必须穿着庄重的服饰来上课,这样才不会 针对我国目前的服饰文化现状,首先要从西方文化的依附中向
使其他学生分神。”另一个原因则是担心西方产品和生活方式 民族文化回归。当然 ,文化的内涵是通过具体形态来体现的,但
会冲淡本土文化和价值观。 此时的文化形态 ,一方面是基于文化意义上的民族性 ,另一方
这一规定最近在印度社会引起了不小的争议。也使我不禁 面又是时代特性的体现 ,即:民族文化特征与时代要求相结合
思考 :在普遍意识到传统文化与外来文化的冲突愈演愈烈的今 的服饰型制。而并非是在现代所流行的某种服装和饰品形式中
天,对现代人们的着装和饰品的限制究竟能为民族传统文化的 加入我们的某个图案,或运用了我们民族的某个色彩等。
更好继承做出多少贡献呢? 我们知道 ,传统文化的传承不是一成不变的。它会 由于地
单看这则规定的初衷我认为就是本末倒置的,究竟是文化 域的变更,在形式上发生变迁 ,也会跟由社会的发展,而在内涵
决定 了我们的服饰还是我们的服饰决定了我们会有什么样的 上不断的发生变化。展现近三千年的中国服饰文化不难发现服
文化呢? 装作为一种文化现象和民族的历史沿革是息息相关的。政治,
毋庸置疑文化才是服饰的灵魂,服饰是文化的外在表现形式。 经济 ,思想观念等等,都在作用于它。所以说单从形式上的结合
从古至今服饰见证着人类的历史发展。每一个时期的服饰 运用是不足以证明我们是对传统民族服饰文化的继承的。
都生动地展示和反映了这个时代的文化内涵和社会风貌。当今 相反 ,这正如最近看到的一则关于七夕所谓的 “中国情人
社会学生们喜欢穿牛仔 ,戴棒球帽。也恰恰正是这个时代的特 节”的评论有 “异曲同工”之处,是过于牵强附会的 :
有的文化反映。相反,为了保护所谓的传统文化而强迫学生们 七夕节和西洋情人节一样都源 自于一个美丽的爱情传说,
穿着传统服饰,其结
文档评论(0)