河北特岗教师招聘考试教育学重要考点归纳八.docVIP

二十一、德育原则 1. 社会主义方向性原则; 2. 从学生实际出发的原则; 3. 知行统一的原则; 4. 集体教育与个别教育相结合的原则; 5. 正面教育与纪律约束相结合的原则; 6. 依靠积极因素克服消极因素的原则; 7. 尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则; 8. 教育影响的一致性和连贯性原则。 二十二、德育的途径 教学;社会实践活动;课外、校外活动;共青团、少先队组织的活动;校会、班会、周会、晨会、时事政策学习;班主任工作。 二十三、德育的方法 (1)常用的德育方法：说理教育、榜样示范、实际锻炼、陶冶教育、指导自我教育、品德评价。 (2)德育方法的选择与应用须依时间、地点、条件而定 选择德育方法的依据是：德育目标、德育内容、德育对象的年龄特点和个性差异。 二十四、德育工作的新形式 通过开展社区教育进行德育; 创办业余党校; 开展心理健康教育活动; 建立德育基地。 二十五、班主任工作 班主任是全班学生的组织者，教育者和指导者，是学校领导实施教育教学计划的得力助手，对全班学生的健康和谐发展负直接责任。是学校德育工作的主要实施者，不仅是联系各科教师与团队组织的纽带，而且起着沟通学校、社会和家庭的桥梁作用。是年轻一代健康成长的引路人，是社会精神文明建设的重要促进力量。 1.班主任工作的基本任务：带好班级，教好学生 2. 班主任工作的主要内容： 对学生进行品德教育; 教育学生努力学习，完成学习任务; 指导学生课余生活，关心学生身体健康; 组织学生参加劳动和其他社会活动; 指导本班班委会和共青团、少先队的工作; 做好家访工作，争取社会有关方面的配合; 评定学生操行; 3. 班主任工作的方法 (1)全面了解和研究学生 全面了解和研究学生是有效进行班主任工作的前提和基础。 了解和研究学生常用的方法有：考核法、观察法、测量法、问卷法、谈话法、实验法、调查法、访问法和书面材料分析法等。 (2)组织和培养班集体 班集体是班主任工作的目的和结果，也是班主任开展工作的有力助手和途径，组织培养班集体是班主任的中心工作。 培养班集体的主要方法有： A.确立班集体的奋斗目标; B.选择和培养班干部; C.培养正确的集体舆论和优良的班风。 集体舆论是在集体中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见。集体舆论是集体生活和集体成员意愿的反映，以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行。有无正确的集体舆论，是衡量班集体是否形成的重要标志之一。正确的集体舆论是学生自我教育的重要手段，是形成和发展班集体的巨大力量，有利于提高集体成员的思想觉悟，能够使大家明辨是非，支持正确的言行抵制错误的倾向。 一个班集体舆论持久地发生作用就形成一种风气，这就是班风。 D.组织多样的教育活动。 (3)做好个别教育工作 据不同类型的学生实际，有针对性地做好个别学生、尤其是后进生的工作(正确对待后进学生，关心热爱后进生;弄清情况，分析原因，了解症状，对症下药;培养学习兴趣;抓反复，反复抓) (4)家庭与社会教育密切配合，统一各方面的教育力量 (5)做好班主任工作的计划和总结 班主任计划一般分为学期(或阶段)计划和具体活动计划。 班主任工作的总结一般分为全面总结和专题总结。 文章来源：更多信息请关注河北中公教育网/?wt.mc_id=bk4828 保定中公教育网：/?wt.mc_id=bk4828